虚拟仿真技术+学习通在健康评估教学中的应用

探究在健康评估教学中行虚拟仿真技术联合学习通干预的意义。方法 采用回顾性研究,选取的样本以护理专业的大二年级学生为主,共70名,电脑抽号法分组,研究组、常规组,各35名,前组接受健康评估教学中行虚拟仿真技术+学习通,后组接受常规教学(学习通+常规授课)。结果 研究组考核成绩更高(P<0.05);研究组学生对教学评价更高(P<0.05);研究组学生的满意度更高(P<0.05);研究组学生的教学效果更高(P<0.05)。结论 在健康评估教学期间,应用虚拟仿真技术联合学习通进行干预,这种方式对学生的考核成绩具有改善作用,学生对教学评价更理想,学生对教学的满意度更理想,且教学效果显著。

成人支气管哮喘患者用药依从性及影响因素调查

目的调查支气管哮喘患者的用药依从性及其影响因素。方法采用用药依从性量表和用药依从性影响因素问卷对某三级甲等医院的83例呼吸科门诊支气管哮喘患者进行问卷调查。结果患者用药依从性总分为(16.58±3.59)分,依从性佳的患者占75.90%。影响支气管哮喘患者用药依从性的主要因素为疾病症状缓解、疗程过长和工作繁忙。结论为提高支气管哮喘患者用药依从性,可从加强患者对疾病知识如疗程、缓解期用药知识的认知和为工作繁忙者提供合适的用药提醒方式等方面进行。

尼莫地平联合丹参治疗脑血管痉挛的临床研究

目的：通过将60例脑血管痉挛的患者随机分为两组进行性对照研究，治疗组为尼莫地平联合丹参进行治疗，对照组为组尼莫地平单独用药进行治疗，评价两种治疗方法的疗效。方法：治疗组30例患者发病后第3天始开始口服尼莫地平片剂每天40mg,每日3次，连续用药21d，同时给予静脉滴注国产丹参注射液16ml，每日1次，连续用药21d。对照组30例患者单独使用尼莫地平片剂，剂量、用药途径及服药时间与治疗组相同。结果：脑功能恢复率，治疗组为93．33％，对照组为73．33％，P〈0．05。结论：尼莫地平联合丹参治疗脑血管痉挛的疗效优于单独用尼莫地平。

环丙沙星不同给药方案血药浓度与疗效

目的探讨环丙沙星不同给药方案的血药浓度与疗效。方法对我院2009年1月至2010年1月收治的45例重型细菌性痢疾患者,随机分成3组进行不同给药方案,随后测定血药浓度以及疗效观察。结果在规定承受范围内,剂量较大的环丙沙星给药方式取得较好的疗效,血药浓度同比维持较高浓度。结论相对大剂量的环丙沙星给药方式抗菌治疗效果较小剂量好。