从“听数学”到“做数学”

在新课程数学教学中,教师既要改变自己的教育观念,也要改变课堂中的角色,将"注入式"的教学改为学生积极主动的数学,即把从"听数学"改变为"做数学"。为了实现这种转变,应创设问题情境,让学生带着问题学习,情境创设要结合生活实际,要激发学生兴趣;转变学生的学习方式,提高学生的数学素养。

浅谈小学低年级数学应用题解法

小学低年级应用题教学既是重点也是难点,它旨在衡量学生对所学的概念掌握程度、计算能力、学习习惯的养成等,使学生能积极投入到学习数学中来,真正领悟学习数学的内涵.因此,在数学教学中,创设一种与生活密切相关的问题环境,引导学生从现实生活中发现问题、提出问题、解决问题,同时注重分析,加强训练,是极其重要的.