新时期云山勤工助学模式的创新研究——以广东外语外贸大学为例

被誉为高校勤工助学济困育人特色的"云山模式"在广东外语外贸大学已经走过了14个年头。早期的勤工助学模式定位于实训基地,给家庭经济困难学生提供了大量的勤工助学岗位并通过实体化经营方式提升了学生的实践能力。但是这种模式也有着传统国有企业固有的通病:机构臃肿、人浮于事、经营亏损等。在大众创业、万众创新的新形势下,云山勤工引进竞标经营模式,采取竞投标方法选拔学生经营团队,进行成本核算后与学生经营团队签订进驻协议,引入考核激励退出机制,将勤工经济实体逐步推向市场化,培养学生的创新创业意识和能力。

高职院校新任辅导员“本领恐慌”问题研究

随着时代的发展,高职院校新任辅导员“本领恐慌”的问题日益凸显,不会管、不敢管、胡乱管、管不住的情况比较突出。究其原因,新任辅导员主观上存在职业定位不准、业务学习不深、工作执行不力、领导权威不够等问题;高职院校客观上存在员额制辅导员、博士生辅导员、二级学院副书记制度设计上的问题。要从根本上解决新任辅导员“本领恐慌”必须做好防范措施,要进一步明确辅导员职业定位,为党育人,为国育才;加强新任辅导员职业能力与素养培训;健全新任辅导员入口关、通道关和出口关。优化辅导员队伍建设的管理机制,实施全校管理干部一体化运行机制;拓宽辅导员多元化流动的体制机制;明晰二级学院副书记责权和激励机制。

论提高思想政治教育的针对性与实效性

思想政治工作从根本上是做人的工作,关系高校培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。提高思想政治教育的针对性与有效性可从主体、内容、场域切入,从主体上需要遵循学生成长规律,优化主客体关系,从内容上需要细化思政教育内容,遵循思政工作规律,从场域上需要优化教育环境,注重方式方法选择。

对赫尔巴特教育性教学思想的反思

科学教育学之父赫尔巴特在伦理学的基础上建立了教育目的论,在心理学基础上建立了教育方法论,并最终提出了教育性教学的思想。他认为道德是最高的教育目的,职业选择是可能的目的,并主张通过教学来进行道德教育。赫尔巴特的教育性教学思想具有一定的合理性,但仍有值得商榷和反思之处。教育的目的是实现德行、个性以及社会性的三维建构,而且要采用善的方式来达到,同时,要承认"无教学的教育"。

大众文化对思想政治教育的消极影响与应对策略

现代传媒技术推动大众文化伸向每一个角落,大众文化的通俗性与娱乐性迎合大众的口味,满足了群体性的精神需求。但是,大众文化也会产生消极影响,它消解了主流意识形态,侵蚀思想政治教育客体的精神世界,挑战思想政治教育的理念与方式。思想政治教育要始终坚持马克思主义的指导地位,坚持社会主义核心价值观的有效引领,萃取大众文化的精华,创新思想政治教育方式方法。

论自我意识的独立与依赖——对《精神现象学》中主奴关系的理解

自我意识是黑格尔《精神现象学》的重要论题。自我意识具有双重性,是个人意识发展过程的重要阶段;主奴辩证关系显示了自我意识发展形成中的关键与核心,因此承认"他人"成为自我意识形成与发展的重要前提。每一个独立的个体在承认"他人"的同时,还要克服那种主观任性的、刚愎自用的自由,才有可能形成真正的自我意识,并真正掌握自由。

“新民”视野下的民族主义及其困境——以梁启超的《新民说》为例

梁启超的新民思想对于中国的近代化历程的推动起着一定的作用,也是作为新兴资产阶级救亡图存的价值选择与救民救国方案,在当时看来具有一定的前瞻性。但是在当时的时代背景下,这种新民之思想难以根除中国的问题;而梁启超新民视野下的民族主义本质上调和了自由主义与国家主义之思想。从此角度出发,分析其新民视野下的民族主义的困境。

论思想政治教育与文化自觉的互馈关系

大学生思想政治教育在传播主流意识形态、实现政治与道德教化的过程中发挥凝聚与导向的功能,同时它也承载着文化育人的功能。文化自觉深刻体现人们对自身文化与他者文化进行的价值判断、价值追求与价值选择。思想政治教育与文化自觉密切联系,文化自觉是提高思想政治教育实效性的新向度,思想政治教育是实现文化自觉的重要手段,二者相互促进、互馈发展。

美国商会对美国在华经济政策的影响

作为利益集团,美国商会具有雄厚的实力,它的发展直接影响着美国的经济,并且在美国的政治生活中起着举足轻重的作用。由于利益的驱使,它们通过惯用的手段,对美国政府决策施加压力和影响,从而中美关系上产生重要的影响。

高校学生资助工作面临的新问题及原因分析——以广东外语外贸大学为例

近几年高校学生资助工作出现了三大现象:申请贫困认定的家庭经济困难学生人数逐年下降,申请国家助学贷款的学生逐年下降,申请校内勤工助学岗位的学生逐年下降。广东外语外贸大学学生资助管理中心通过二级学院采取问卷调查法、观察法、访谈法等调查发现,这种现象产生既有学生的主观原因,也有学生资助工作上存在的客观原因。为此,提出应进一步扩大助学贷款覆盖面、培养学生的勤勉精神;加大宣传力度、完善工作机制、加强学生认知纠偏和诚信感恩意识,加大提供技术型岗位。

我国境外交换生思想政治教育现状与对策

我国境外交换生对先进的教育理念和外部宗教渗透势力有较清醒的认识,但也呈现个人独立性与个人主义的认识偏差、自由价值观的理解差异、消费观背后的价值认同隐忧。以马克思主义的人的全面发展理论研究我国境外交换生思想政治教育,通过深度访谈发现,他们的独立思考、判断能力、文化认同感还亟待提高。加强我国境外交换生思想政治教育,需要强化意识形态引导,培育践行社会主义核心价值观;创新思政工作方式方法,实现教育形式的多向度、多层次,全面覆盖,突出重点,提高思想政治教育的针对性与有效性。

基于访谈基础上的国(境)外交换生教育管理问题反思

通过对国内5所重点高校的30位国(境)外交换生进行访谈,了解文化冲击对国(境)外交换学生带来的差异性体验,从中反思和探索以思想政治教育为主线,形成加强意识形态教育、发挥新媒体教育作用、突出生活教育作用的国(境)外交换生管理模式,并对境外交换生的教育管理问题进行反思。

对高校发展型学生资助的三重考量——以广东外语外贸大学创业型勤工助学中心为例

高校学生资助形式由保障型资助向发展型资助是社会发展的必然。实施发展型学生资助必须注重高等教育内涵式发展,通过调查分析的方法,考量成本支出与质量效益、学生核心职业能力的提升水平、学生创新创业能力的提升效果,从而立足于全面培养学生的综合能力和核心竞争力,将发展型资助落到实处。

家电下乡政策的绩效评估——基于广东粤北、粤东、粤西三地的实证研究

调查背景 “家电下乡政策是由国家引导和组织企业开发、生产适合农村消费特点的家电产品．并提供满足农民需求的流通和售后服务．而农民在购买时由中央和地方财政以直补方式对农民购买限价家电产品给予销售价格13％的补贴．从而扩大农村消费促进内需和外需协调发展．”

新冠肺炎疫情影响下高校学生工作的变化、机遇与调整方向

随着新冠肺炎疫情的蔓延,高校学生工作模式发生了较大变化,包括学生工作管理由传统等级向人本主义模式转变、学生工作形态从真实空间向虚拟空间转变、学生工作手段从多边协同向学生工作主体转变。疫情防控进入常态化后,传统的学生工作面临着新的挑战,同时疫情倒逼学生工作进行改革,为学生工作带来了新的机遇。疫情防控常态化下,高校应当加快推进学生工作信息化进程,建立大学生联合工作机制,以社会主义核心价值观为引领,占领网络教育阵地,促进网络思政建设。

民办高校党建工作团队运行机制探究

随着民办高校的快速发展,如何推进民办高校的党建工作,不仅是高等教育事业的新问题,而且是关系民办高校办学方向的新挑战。建立一支高效科学的民办高校党建工作团队并使之合理运行,是加强和促进民办高校党建工作的基础和重点。

高校基层学生党支部书记胜任力模型构建与实施

作为最基层领导者、组织者和高校思想政治的实施者,高校基层党支部书记的领导能力受到极大的重视和要求,而且高校基层党建工作成功开展的首要因素就是党支部书记的素质,其中胜任力作为其领导力的评估工具,理应受到重视。通过调查问卷进行数据采集和行为事件访谈法进行访谈,并对数据结果和访谈内容进行初步分析,构建“高校基层学生党支部书记胜任力模型”,包含五大维度39项胜任要素,然后通过调查问卷对胜任力模型进行均值、标准差和差异系数的验证,结果显示构建的“高校基层学生党支部书记胜任力模型”通过了交叉检验,具有较好的稳定性和鉴别性。

对习近平新时代坚持党对一切工作领导思想的研究

坚持党对一切工作领导是马克思主义政党的本质属性,无产阶级政权必须坚持党对一切工作领导才能确保权力永远掌握在人民手中。党对一切工作领导关键是做到“两个维护”,核心作用是统揽全局、协调各方。坚持党对一切工作领导是实现中华民族伟大复兴的根本保证,坚持党对一切工作领导的途径在于提高党的执政水平、实施一体化治理方针以及贯彻群众路线,巩固党的执政基础。

苏格拉底之死与雅典民主

在西方文明史上,导演了苏格拉底之死这场悲剧的是历来被奉为民主政治楷模的雅典城邦。一个以追求真理而流芳后世的哲学家,何以被标榜民主自由的雅典城邦处死呢？多数人的民主酿成多数人的暴政,苏格拉底认为拯救雅典就要从拯救人的心灵开始,而悲剧也因此诞生。

论以就业为导向的师范生培养新思路

就业的形势对师范生而言越来越严峻。师范生只有充分了解人才市场的要求,才能对症下药。本文分析了师范生的就业难点,提出培养师范生的新模式。说明除了培养师范生掌握必备的基本素质与专业技能外,还要开辟更多的技能培养课程,把师范生打造成具有创新能力的创造型人才。