济钢第一炼钢厂降低钢铁料消耗实践

济钢第一炼钢厂通过优化入炉原料结构,改进冶炼工艺,实施少渣炼钢,有效减少了转炉吹损,降低了钢铁料消耗成本,2002年增加炼钢综合经济效益3100多万元。

喷吹铌精矿直接合金化工业性试验

在１０ｔ转炉钢包中用喷射冶金方法实现铌精矿直接合金化的试验结果，铌回收率可达８０％；在喷粉剂中配加２０％Ｓｉ－Ｃａ粉，可控制喷吹过程中［Ｃ］、［Ｓｉ］含量基本不变；喷吹时［Ｓ］略有降低，［Ｐ］没有变化；喷粉剂中Ｓｉ－Ｃａ对Ａｌ＿２Ｏ＿３，夹杂有变性作用，经喷吹清洗后使钢的纯洁度明显提高。

济钢第一炼钢厂降低耐材消耗的系统优化

济钢第一炼钢厂通过降低出钢温度、优化砌炉工艺、采用钢包中间包整体打结等一系列措施,降低了耐材消耗,提高了耐材寿命,使吨钢综合耐材消耗由7.7kg下降到6.0kg,取得了明显的效果。

济钢25t转炉扩容技术改造及应用

济钢在２５ｔ转炉扩容改造中，主要采取了改进炉衬砖型、氧枪改造、出钢口改型等技术措施，并对冶炼、连铸等工艺参数进行了调整。改造后钢水量由３７．７１ｔ／炉提高到４０．５１ｔ／炉，冶炼周期缩短１４s，溅渣率达１７．１％，炉龄达５２５３炉。

提高转炉日历利用系数的系统工艺技术研究

通过实施低过热度浇注技术，大幅度降低出钢温度，实施钢包在线快速烘烤，减少出钢过程温度损失；优化氧枪喷头工作参数，改善综合吹炼指标；对转炉采取综合技术管理措施，提高转炉炉龄，济钢一炼钢转炉日历利用系数由２９．０９ｔ／公称ｔ．ｄ提高到６９．７９ｔ／公称ｔ．ｄ，转炉作业率由６３．６１％提高到９１．０５％，满足了全连铸的要求。

高中地理信息化教学探索

为满足信息化时代对于高中教育理念的要求,在高中地理课堂中广泛应用信息化教学。为实现高效率的信息传递,运用信息化技术采集、加工地理教学资源,对高中地理信息化教学中可能产生的问题进行探讨,提出有关教学策略。

“辨别地理方向”单元活动教学设计(鲁教版)

一、教材分析鲁教版地理教材必修1第一单元的单元活动介绍了四大类在野外辨别地理方向的方法,其中用不同形式地图辨别方向是学生学习地理常用方法,而据太阳周日视运动及物影定方向是学习重难点.直接指向工具中GPS的使用会在必修2中学习,此处简单了解即可.由于我国的北斗卫星导航系统已经投入使用,在此做补充介绍,增强学生对祖国的自豪感.

让思维的火花在指尖上碰撞——例析“物理模型”在高中生物高效课堂中的应用

有这样一段关于《DNA分子的结构》一课的授课片段： 教师对着课件中的DNA平面结构和立体结构给大家讲述：＂DNA分子双螺旋结构的主要特点是……＂之后,教师开始举例子：＂同学们都穿着校服,上面都装有拉链,DNA的结构就如同这拉链是由两条单链组成。＂教师边说边举起讲桌上早已准备好的拉链,＂

生态系统能量流动模型的制作与使用

模型的构建在生物学教学中具有重要作用。人教版生物＂稳态与环境＂（必修3）第二节＂生态系统的能量流动＂的内容较为抽象,学生难以理解,给教学带来了困难。利用生活常见材料自制生态系统能量流动相关内容模型并用于教学,非常方便学生理解相关教学内容,能很好地突破教学难点。

为理解而提问 让学生开动脑筋

在以往的教学中，教师往往扮演着演讲者、主导者的角色，向学生灌输的是大量的要求学生死记硬背的知识，即使是教师提出问题，大多是要学生确认的信息。久而久之，学生惧怕回答问题，害怕脱离正确答案而遭到老师的批评，不敢承担思考和分析问题的责任。文中从“为理解而提问，让学生开动脑筋”的教学实例来论述学生的精彩表现。