初中英语核心素养培养方法研究

随着教育改革的持续深入推进,英语教学开始受到社会各界的关注,实际组织教学活动的过程中,教师一方面要加强英语基础理论知识的传授,另一方面也要重视培养学生的英语核心素养,使学生对于英语学习的重要意义有充分的认识,为学生自主学习习惯的形成打下良好的基础,发展学生的综合素质能力。文章就初中英语教学中培养学生核心素养的基本方法做了具体探讨。

中小学英语教学方式创新

社会的进步使人们对于教育质量的要求越来越高,并催生出多种高效的教学方法。中小学阶段是学生打好英语基础的关键期,教师要根据学情,采取多元方式方法促使学生将所学英语语言知识运用于实际生活,从而增强学习英语的兴趣,不断提高学习质量和英语综合能力。文章指出,中小学英语教师在教学中需紧密结合学生的学习实际不断创新,采用更多能激发和培养学生学习兴趣及自学能力的方式方法,引导学生在课内外积极主动地运用英语进行互动交流,提升英语学科核心素养。

高中英语学困生自学能力的评估与培养

据调查显示,英语学困生的自我计划、自我监控等自主学习能力普遍偏低,严重阻碍了英语水平的提高。针对此种情况,本文综合分析了高中英语自主学习能力的内容和因素,并对学困生自主学习能力进行评估,总结概括了培养高中英语学困生自学能力的方式方法。

高中英语不当教学评价现状及其改进策略

教学评价工作是保障教育目标实现的重要途径,是促进教师专业发展的推动工具,因此其是否科学、得当,大大影响了后期的教学工作。而由于种种原因,农村高中英语教学评价存在着一些不恰当的因素,影响了教师工作的积极性,带来了不利影响。为此,本文将从高中英语教学评价的定义入手,对高中英语课教育教学评价的目的和意义展开分析,就不当评价现状及其所造成的后果进行论述,并提出高中英语课教育教学评价的正确方法,以供参考。