小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与思考

小学数学生态课堂主张学生的主体意识、多角度、多层次、探究式培养学习,具有促进师生交流、创新教学方法、充实课堂教学等特点。但是怎样在小学数学教学中应用生态课堂,成为了教师教学的重要研究目标,我就生态课堂基础下的“对话式教学”进行简要分析。

小学数学课堂中小组合作学习研究

小组合作学习是一种内涵丰富,有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。如何提高小组合作学习的效率,使小组合作学习不流于形式,是一线教师在教学实践中共同研究、共同探索的课题。课堂上老师把握好小组合作学习的规则和环节,为学生创设一个良好的自主学习氛围,从而提高课堂效率,将素质教育落到实处。