浅谈英语教学中的文化教育

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。语言是随着民族的发展而发展的,语言是社会民族文化的一个组成部分。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情,各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。语言离不开文化,文化依靠语言,英语教学是语言教学,当然离不开文化教育。

知之 莫如好之乐之——浅谈英语学习兴趣的培养

“教学”是教师之“教”与学生之“学”，师生双方共同进行的双向活动。教师之“教”离不开学生，学生之“学习”离不开教师。在“教学”中，教师起“主导”的作用，学生则发挥“主体”的作用。学生的学习，是在教师指导下进行的，有计划、有目的、有组织的活动。“教学”之成败，取决于教师与学生这双方面的诸多因素。那么，在众多的错综复杂的因素中，哪些因素对学生的学习，起着至关重要的决定性的作用呢？

新课改下英语情感教育实施的原则和实践

心理学研究表明，在青少年心理成长、发展过程中，情感发展是他们社会化发展过程中两个相互联系和协调的基本方面。中学生情感的健康发展会对他们认知发展，社会适应，道德形成，潜能开发，个性发展起着极其重要的促进、调节、催化、保证的作用。反之，会对儿童各方面的发展造成障碍，甚至可能会产生难以逆转的不利影响。我国传统的教育模式，存在着重知识、既定规范的灌输与强化，严重忽视学生情感的现象。

教师的人格力量在课堂教学过程中的魅力

阐述了教师的人格魅力是实施素质教育的重要保证,并介绍教师人格魅力的形成及对学生的巨大影响。

英语教学中的文化意识

在英语教学中 ,要注重语言和文化的关系 ,提高对中西文化差异的敏感性和适应性 ,树立文化意识并注重文化知识的传授。