课题研究对中职教师教育科研能力的促进和启示

近年来,在我国教育事业的快速发展中,中职院校为我国提供了大量基础性技术人才,这一人才的提供本身为我国经济与社会发展做出了巨大贡献。而对于中职院校来说,中职教师本身的教育科研能力直接关系着其能否更好完成教育教学任务。为此,就课题研究对中职教师教育科研能力的促进和启示展开了具体研究,希望这一研究能够为相关中职院校教师带来一定启发。

“中职教师教育科研能力提升研究”调研报告

随着近年来中职教育的快速发展,教育科研能力也逐渐成为衡量中职教师教育教学水平的重要标准。提升中职教师的教育科研能力,对提高学校教育质量、提升学校办学实力、增强学校竞争力、促进学校发展将产生重要的影响。本文基于淄博市八所中职学校的问卷调查及访谈结果,做相关数据分析,旨在提高中职教师的科研能力。

中职学生职业素养培养状况探究——基于淄博8所职业学校学生调研的报告

中职学校是培养具有"工匠精神"社会需求型人才的重要场所。在职业教育中,职业素养作为评价学生学习情况与实践能力的综合性指标,对学生就业与未来发展存在直接影响作用。本文采用文献法、调查法,对淄博8所职业学校学生职业素养培养状况进行了分析与探究,以期准确认知职业素养培养存在的问题,探寻解决办法,促进学生优化发展。

中职生职业素养的评价模式

中职生职业素养评价模式的科学性直接关系到人才培养的质量,对其展开分析的重要性显而易见。基于此,本文分析了中职生职业素养及其评价的现状,说明了基于职业发展的中职生职业素养评价模式的构建原则,利用特尔菲专家咨询法及yaahp层次分析法软件完成了基于职业发展的中职生职业素养评价模式的构建。

合理把握中职学生管理中的度

中等职业教育的发展对学生管理工作提出了新的更高的要求。为了提高学生综合素质，培养出高质量的技能应用型人才，搞好中职学校学生管理，我们结合多年从事中职学校学生管理的经验认为，学生管理重要的是要把握好班级管理中的度。

现代学徒制视域下项目教学法对中职学生职业素养的培养探究

随着市场经济的快速发展,传统的教学模式已经无法满足社会发展的需求,如何对教学模式进行创新以促进学生的全面发展,是每所中职学校都需要认真思考的问题。基于这种情况,文章分析了现代学徒制对中职学生职业素养培养的必要性,探讨了现代学徒制视域下项目教学法在教育教学中的应用。

“互联网+中职学校思政课程”教学模式的创新性研究

本课题以对淄博市四所中职学校德育教学调研为基础,探究中职德育教学存在的问题,探究“互联网+中职德育教育”的深度融合,借鉴互联网思维,更新了德育教学理念,利用互联网技术,创新了教学模式,融合互联网资源,设计了教学内容,切实提高了中职德育教学实效。