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电教与思维——论电教在思维和思绪训练中的基本特性及效能
1
作者
滕树学
殷系明
《电化教育研究》
北大核心
1998年第5期25-30,共6页
电化教学已深入所有学科领域,成功的教学效果和经验不断涌现,现正在向纵深发展,它为充实新的教学思想,更新教学观念,实施素质教育开辟了新途径,为教育转轨起了至关重要的作用。根据广大教师的实践经验,笔者认为开展课堂电化教学...
电化教学已深入所有学科领域,成功的教学效果和经验不断涌现,现正在向纵深发展,它为充实新的教学思想,更新教学观念,实施素质教育开辟了新途径,为教育转轨起了至关重要的作用。根据广大教师的实践经验,笔者认为开展课堂电化教学,训练学生思维和思绪,使思维和认识...
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关键词
表现手法
思维训练
“变”与“不变”
电教
思维方法
基本特性
幻灯片
数学思维
守恒性
关联性
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职称材料
题名
电教与思维——论电教在思维和思绪训练中的基本特性及效能
1
作者
滕树学
殷系明
机构
慈利县教委
慈利三中
出处
《电化教育研究》
北大核心
1998年第5期25-30,共6页
文摘
电化教学已深入所有学科领域,成功的教学效果和经验不断涌现,现正在向纵深发展,它为充实新的教学思想,更新教学观念,实施素质教育开辟了新途径,为教育转轨起了至关重要的作用。根据广大教师的实践经验,笔者认为开展课堂电化教学,训练学生思维和思绪,使思维和认识...
关键词
表现手法
思维训练
“变”与“不变”
电教
思维方法
基本特性
幻灯片
数学思维
守恒性
关联性
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
电教与思维——论电教在思维和思绪训练中的基本特性及效能
滕树学
殷系明
《电化教育研究》
北大核心
1998
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