如何加强学生人格的培养

体育教学是学校教育的重要组成部分，是一个能将体质、意志和精神融为一体的综合教育过程。因此在教学过程中，不仅向学生传授知识、教学生熟练掌握训练他们的技能，而且要进行思想品德、心理意志、体育健美教育，以适应社会的发展需要。那么教师如何在体育教学中加强学生人格的培养呢？

“双困生”转化工作浅议

著名教育家苏霍姆林斯基告诫我们：“没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。”作为一名班主任，对自己的学生必须要具备一颗善良的心，做到用爱心去感化，用耐心去雕琢，用细心去培养，让所有学生，特别是那些“双困生”，都能健康成长。

让学生在体育课堂中彰显个性

体育课作为一门以身体锻炼为主要手段，以本体感受为主要形式，以增进身体健康为主要目的必修课程，关注的不仅是通过体育教学增强学生的体质，而且还要通过体育教学改善学生的心理和社会适应能力。可在实际教学中，教师往往只注重对学生运动技能的培养，忽视了学生的个性发展，抹杀了学生的创造能力。随着新课程标准的实施，体育教育教学迎来了发展的新契机，广大体育教师应切实改进教学内容和教学方法，关注学生的个体差异，让学生在体育课堂上彰显个性。

用爱心编织七彩的梦

罗曼·罗兰有句名言：“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。”的确如此，学生快乐成长与否，很大程度上取决于教师的“爱心”。如果教师对学生没有爱心，那就不会让学生健康快乐地成长。

体育教学要重视学生的德育

作为一名合格的体育教师，必须配合班主任做好学生的德育工作。自我从事体育教学工作以来就特别注重与班主任的配合，抓住每个时机对学生进行德育。