新媒体背景下高职网络营销课程教学改革初探

新媒体改变了现代企业的运营模式和营销策略。在新媒体时代背景下,传统的网络营销课程教学模式、教学内容等也应及时转变、与时俱进,积极进行改革和创新,从而提高电子商务专业人才培养质量。本文就新媒体背景下高职网络营销课程改革进行分析与探讨。

急诊科护理中的风险控制及人性化管理

急诊科是医院的窗口,是急危重病患者进行初步诊治的主要场所,也是影响医疗和护理工作质量的主要环节。本文探讨急诊科护理风险发生的常见原因,包括工作环境、患者因素、护士因素、护患关系及护理技术水平方面,并提出了可行的防范措施,包括完善工作制度、优化工作流程、合理利用护理人力资源、加强护患沟通、提高专业业务能力等。认为通过人性化管理,有效降低了急诊科护理的风险因素,减少了护患纠纷,密切了护患关系,满足了患者个性化需求,提升了急诊科工作质量,提高了医院的经济效益和社会效益。

大学生主体意识现状及有效培养路径探索——以南京农业大学农学院为例

主体意识是一个人自身发展的内驱力,培养大学生的主体意识就是要充分发挥其内在潜能,激发成长内驱力。文章以南京农业大学农学院学生为例,通过调查分析大学生的主体意识现状,探讨大学生主体意识培养的重要意义和有效路径。

营销导向的企业网站建设研究——以“废品再利用创益网”的建设为例

分析了国内中小企业建设网站存在的问题,提出以营销为导向,以中国互联网协会《企业网站建设指导规范》为指导规范,以系统性、完整性、友好性、简单性、适应性为指导原则建设企业网站,可以减少企业二次开发成本、提高网站访问量、提高搜索引擎收录概率,并通过建设"废品再利用创益网"为例进行分析研究。

档案信息领域本体模型的构建

提出了一种结合本体论实现档案信息管理的方法,探讨了本体构建的方法、技术和工具。着重研究了基于本体论方法的档案信息本体的设计和构建。

略论网上市场调研的一般方法及实施步骤

网上市场调研是企业营销与互联网技术相结合的产物,它大大丰富了市场调研的资料来源,具有无可比拟的优势。网上市场直接调研的方法有在线调查法和专题讨论法,间接调研方法则有搜索引擎搜索、网站跟踪法;其抽样方案有E-mail地址抽样、固定样本抽样、弹出窗口式抽样、预先电话抽样、完全分开式抽样等等。

《网络营销》课程中项目驱动式教学法的探索与实践

阐述项目驱动式教学模式在高职高专《网络营销》课程中的必要性和可行性,并针对高职高专学生的实际情况,结合专业理论和实践,提出项目驱动式教学法在网络营销课程中的具体而有效的实施方法。

农业高校校园文化建设与人文素质教育方法探讨

加强高校校园文化建设对于提高大学生人文素质,进一步深化高等教育改革,具有重要的意义。在校园文化建设过程中,农业高校必须转变观念,充分结合农业高校专业特色,提高大学生人文素质教育水平。

脱敏注射破伤风抗毒素致过敏性休克1例

当前大多数医院门、急诊对开放性创伤的的处理，注射破伤风抗毒素（TAT）已成为一项常规。2004年我科1例患者在脱敏注射破伤风抗毒素时发生了过敏性休克，现报告如下。

电子商务专业《网络营销》课程“技+能双线并行”内容体系的构建

根据高职教育的特点及电子商务专业人才培养目标,从课程体系的构建原则、建设现状、设计思路、开发流程等方面,提出网络营销课程"技+能双线并行"的模块化课程内容体系,以提高人才培养质量,满足企业对于高职技能型人才的需求。

领域本体构建方法的研究

介绍了国外一些著名的领域本体构建方法及本体构建中存在的问题;介绍了软件工程中螺旋开发模型。通过借鉴其它领域本体的构建方法及螺旋开发模型,提出了一种新的工程化的领域本体构建方法并通过构建高校教务管理领域本体检验其有效性。

任务引领教学法在数控车工实训教学中的应用

任务引领教学法是以工作任务为核心来训练技能,并建构专业知识的教学法。文章以中等职业学校数控技术应用专业中的《数控车工实训》课程为例,将任务引领教学法应用到该课程中,对课程内容进行了以工作任务为模式的设计。

长江中下游小麦品种根系改良特征及其与产量的关系

为探明小麦品种更替过程中根系改良特征对氮肥的响应及其与产量形成的关系，从而为高产品种选育及根冠构型建成提供理论依据。本研究以长江中下游不同年代大面积推广的代表性小麦品种南大2419、扬麦1号、扬麦158和扬麦16为材料，采用大田和盆栽试验，研究了3个施氮水平（纯氮0、225和300kghm^-2）下小麦根系形态与生理特性的差异及其与产量的关系。结果表明，小麦籽粒产量随品种育成年代推进逐步增加，现代品种对施氮的响应较早期品种大。现代小麦品种拔节至开花阶段根系干物质积累量和生长速率显著高于早期品种，而播种至拔节期早期品种的根系生长在无氮条件下具有较强的生长优势。小麦根系总根长、表面积、根体积、0～60cm土层根重密度、根系活力和SOD活性随品种育成年代逐步提高，而MDA含量显著降低。增施氮肥促进了不同年代品种根系生长，但现代品种增幅较早期品种大，说明品种改良提高了小麦根系对氮肥的响应。籽粒产量与开花期根系总根长、表面积、根系生物量和O～60cm根重密度呈显著正相关。因此，增加根系与土壤接触面积和高氮适应性、提高根系生理活性、延缓根系衰老是长江中下游小麦品种演变的重要特征也是高产高效栽培调控的重要目标。

新时代高校共青团思想政治教育实效性分析——基于非平衡面板数据的实证调查

步入新时代以来,高校共青团思想政治教育的模式、方法和效果呈现多元化、多样化的变化趋势。团员青年思想认识与政治觉悟总体呈现乐观积极、健康向上的状态,理想信念更加坚定,核心价值观趋于稳定,集体荣誉感显著增强,但也仍存在社会责任感较弱、价值取向自我化、自信心不足、实践技能缺乏等问题。本文利用在南京农业大学开展的两期思想政治状况调研数据,分析了当前高校共青团思想政治教育功能发挥的成效及存在问题,从网络思政、第二课堂建设、专业情怀涵养、团干部队伍、学生党员和学生干部等方面提出了进一步加强高校思政工作的对策,对于未来提升高校人才培养的实效性具有重要的理论价值和实践意义。

冬小麦冠层氮素垂直分布特征及其与籽粒蛋白质的关系

为了阐明小麦植株的氮素营养状况并合理调控品质形成,以弱筋小麦品种宁麦9号和强筋小麦品种豫麦34为材料,研究了氮肥运筹对冬小麦冠层氮素垂直分布特征的影响及其与籽粒蛋白质的关系。结果表明,植株氮含量随冠层层次的降低而降低;与对照(N0)相比,施氮显著增加了冠层氮含量。氮肥基追比对两品种冠层氮素垂直梯度值影响不一致,宁麦9号中上部叶片氮素梯度值随追肥比例增加而减小,下部叶片及茎鞘层氮素梯度值随追肥比例增加而增大;豫麦34整个冠层氮素垂直梯度值均随追肥比例增加而增大。相关分析表明,宁麦9号开花期冠层的下部、灌浆期下层叶片、中上层茎鞘间形成大的氮素梯度,促进了蛋白质积累;而豫麦34开花期冠层的中下部及灌浆期整个冠层形成大的氮素梯度,有利于提高籽粒蛋白质含量。因此认为宁麦9号和豫麦34分别采用基追比7∶3和3∶7的氮肥运筹方式能够合理协调氮素垂直分布,定向调控籽粒蛋白质的形成。

常见网络故障诊断命令使用技巧

网络故障极为普遍,故障种类也十分繁杂。如果把网络的常见故障进行归类查找,那么无疑能够迅速而准确地查找故障根源,解决网络故障。本文主要就网络常见故障分层诊断进行了阐述,并介绍了网络故障诊断常用的网络命令的功能及其实际应用。

推进大学生全面发展教育刍议

大学生全面发展教育的内涵包括德育、智育、体育和美育等各个组成部分。推进大学生全面发展教育,是高校践行科学发展观的根本要求,是提高人才培养质量的迫切需要,是大学生实现人生价值的内在要求。面对新形势,高校应树立育人为本的教育理念,努力促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的协调发展。

关于“创建优质护理服务示范病区,提高住院病人满意度”的调查分析

目的:探讨"优质护理服务示范工程"对提高住院病人满意度的作用。方法:将调查对象分为A、B两组。A组为4个优质服务试点病区病人,B组为任意4个非试点病区病人,通过对两组住院病人或其家属发放满意度调查表进行调查。结果:A组病人对护理服务满意度达到97.7%以上,明显高于B组(P<0.05)。开展"创建优质护理服务示范病区"活动后,护士的病房管理、服务态度、主动服务、健康教育、基础护理、专科护理、饮食指导等方面满意度显著高于B组,而病人对操作技能提高的满意度比较无显著性差异。结论:开展"创建优质护理服务示范病区"能够提高临床护理服务质量,提升护士的整体素质,提高病人满意度。

高职教育校企合作人才培养模式的研究与探索

针对高职教育校企合作人才培养模式的现状,在分析国家以及江苏省教育改革发展规划和高职教育校企合作核心内容的基础上,结合近几年的摸索与实践,提出了校企合作项目化人才培养模式。在"一校多企"的全方位校企合作过程中,针对不同合作企业性质和特点,重点探讨了建立职业岗位需求库、订单培养人才、专业共建、开发课程、在企业设立"实训室"、在学校建立"车间"、建设产学研一体化基地、打造"校企兼用"教学团队等合作项目的具体实施方案。

校企融合模式下高职计算机应用技术专业课程教学改革与实践——以连云港职业技术学院《ASP.NET动态网站开发》为例

以《ASP.NET动态网站开发》课程为例,讨论校企融合人才培养模式下课程教学改革的思路。通过专业建设、课程内容设计、教学方法、教材和多媒体资源建设、课程考核的改革,实现了计算机应用技术专业校企融合、课程共建,并取得了良好的教学效果。