能力贫困与城乡居民收入差距解析

相对于收入贫困,能力贫困是一个更深层次、更加全面的概念。该文从能力贫困的视角进行分析,说明我国城乡居民收入差距的实质不仅在于农民收入太低,而且还在于农民缺乏创造收入的机会和能力。因此,缩小城乡居民收入差距的关键在于消除能力贫困,培育农民可行能力是缩小城乡收入差距的重要途径。

培育农民可行能力是建设社会主义新农村的核心

“三农”问题的实质在于农民的能力贫困,解决“三农”问题的关键在于培育农民可行能力或自我发展能力。建设社会主义新农村必须从培育农民的可行能力入手,提高农民把握和创造机会的能力;培育农民可行能力是建设社会主义新农村的核心。

和谐社会视域中的城乡居民收入差距

社会主义和谐社会是一个城乡共同富裕和谐发展的社会,我国目前日益扩大的城乡居民收入差距已成为构建社会主义和谐社会的重大阻碍因素。统筹城乡发展,缩小城乡居民收入差距,构建和谐的城乡关系,既是社会主义和谐社会的内在要求,也是构建社会主义和谐社会的重要途径。要切实转变发展理念,从战略高度认识城乡居民收入差距问题;调整投资方向,将公共产品投资重点转向农村;深化户籍制度改革,构建城乡统一的就业机制,促进城乡的和谐发展。

艺术类民办高职院校毕业生就业特点、形成原因及应对策略分析——以南京视觉艺术职业学院为例

艺术类民办高职院校毕业生在就业过程中有着特殊的特点和形成原因,本文以南京视觉艺术职业学院为例,分析艺术类院校毕业生就业现状,探讨形成该特点的原因,并结合学生和专业特点提出提升和改进毕业生就业状况的应对策略。

艺术类民办高职院校思想政治教育方式方法探析

针对艺术类学生和民办高职学生的双重身份,本文提出要结合教育对象专业和个性特点,创新教学方式方法,提升思想政治教育工作的实效性。

论思想政治理论课在促进大学生就业中的作用

思想政治理论课课程体系在整个大学教学体系中的独特作用和思想政治理论课与专业课及我国教育总体目的的统一性决定了其在促进大学生就业中的作用。通过改革教学模式和教学方法,挖掘教材内涵,激发学生动机,有助于发挥思想政治理论课在大学生就业中的促进作用。