间接兴趣视角下线上教学有效性实践探索

文章旨在探索如何通过增强大学生的间接兴趣来提高线上教学效果。研究选取某高校两个班级,对其中某班学生进行课程改革,采用实验组控制组前测后测的实验设计和访谈法,课程学习情况运用SPSS25.0进行计算。研究结果表明:实验组控制组在前测成绩上并无显著差异,实验组控制组在后测成绩上有显著差异。因此,教师可以通过激发大学生认识到学习重要性的间接兴趣来提高线上教学效果。