留住初中历史课堂的历史味

在新课程改革的推动下,初中历史课堂教学从课程目标、教学方法、课堂活动等多方面都取得了可喜的进步,但同时也出现了一些有待解决的问题。在教学目标上,传统"照本宣科"的现象减少了,但教师动辄感悟,"多头联动""硬生成"的现象却逐渐增多。在教学方法上,传统"满堂灌"的现象减少了,但"满堂活动"的现象却逐渐显现。历史是一门具有人文性和传承性的学科,历史学科的"历史味"也是其区别于其他学科的基础。