英语专业基础阶段学生语感能力培养的研究

英语语感就是指英语学习者在大量语言实践积累的基础上所形成的对英语语言使用的潜在的感知能力。语感能力的培养对学生的语言学习有一定的促进作用,因此在英语专业基础阶段的教学中,教师应增加学生的语言实践机会,使之练就扎实的语言基本功,了解中西文化差异,养成运用英语思维的习惯。同时重视对学生的学法指导,创设有利于英语学习的语言环境,以培养学生的语感能力。

新课程标准视野下高师英语专业教学中的形成性评价

基于《英语课程标准》的要求,在高师英语专业课程教学中引入形成性评价成为课程教学改革不可或缺的一部分。本文根据高师英语专业课程教学的特点,从评价原则、评价方式、评价内容三个方面进行了探讨。形成性评价体现了以学生为本的教育理念,促进高师英语专业学生自主学习及终身学习能力,推动高师英语专业教学改革和教学质量的提高。

重庆万州区职业教育的调查

《教育与职业》杂志社,收到来自重庆三峡学院外语系学生张丽的文章——'调整教育结构,发展职业教育'后,被西部莘莘学子勇于思考,勤奋钻研的精神所感染。 通过对重庆万州区职业教育现状的调查,剖析了中职面临的困境,依照教育部:'合并、联合、共建、划转'的指示,大胆推出改革方案。那勾画培养本地人才之情,惦念故乡的拳拳之心,不禁让人吟唱陶渊明的诗句:'少无适俗韵,性本爱丘山'。 为了推动西部地区职业教育事业的发展,本刊向重庆市程贻举副市长推荐了这篇文章。程副市长于 2月 23日写下了批语:张丽同学在大量调查研究的基础上,提出了重庆市万州区调整教育结构,发展职业教育的意见,作为一名学生是难能可贵的,是应当肯定的。请市教委认真研究张丽同学的建议并致函表示感谢。在京参加'两会'期间仍在关心此事。 本刊向张丽同学、程副市长、西南人民致以崇高敬意。