初中数学课堂对话问题的剖析及对策

在＂学为中心＂的初中数学课堂上,课堂对话是师生之间进行交流的重要方式之一.本文首先对初中数学课堂上提问劣质、课堂交流单向、课堂理答急躁等问题进行剖析,并在此基础上提出了通过关注探究,突显课堂提问的思考性;鼓励质疑,突显课堂交流的互动性;适当延时,突显课堂理答的引导性来优化课堂对话的对策.

浅析初中学生数学应用能力的培养策略

新课程理念下的数学教学,强调数学既来源于生活又服务于生活,要注重对学生数学应用能力的培养。因此,数学教学不但要注重数学知识的落实,还要注重培养学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。在教学中,我们要努力创设数学情景,注重 “双基”教学,加强与生活实际的联系,以增强学生的数学应用能力,从而提高学生解决实际问题的能力,为学生的终身发展奠定智力基础。