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教育现代化趋势下初中英语词汇教学线上和线下有效结合的探究 被引量:1
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作者 殷超男 《科教文汇》 2020年第24期153-154,共2页
在初中阶段,英语词汇教学对奠定英语语言技能基础、端正学生对英语的情感态度以及提升跨文化交际的意识和能力至关重要。但在教育现代化趋势下,线下初中英语词汇教学方式逐渐显示出弊端,纯线下教学模式不利于学生对英语词汇的掌握以及... 在初中阶段,英语词汇教学对奠定英语语言技能基础、端正学生对英语的情感态度以及提升跨文化交际的意识和能力至关重要。但在教育现代化趋势下,线下初中英语词汇教学方式逐渐显示出弊端,纯线下教学模式不利于学生对英语词汇的掌握以及自主学习能力的提高。目前,初中英语词汇教学亟待进行线上和线下的有效结合。该文在分析线下词汇教学的基础上,讨论线上线下结合的优势,并且在文章末尾给出有关线上和线下词汇教学有效结合的建议。 展开更多
关键词 教育现代化 英语词汇教学 线上线下结合 “互联网+”
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移动环境下大学生英语口语僵化现象分析--以杭州师范大学为例
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作者 郑晨 雷雅清 +1 位作者 殷超男 田颖 《海外英语》 2021年第13期85-87,91,共4页
英语口语的僵化现象在当今大学生中较为普遍。以杭州师范大学学生为对象,展开问卷和访谈调查,通过查阅大量文献资料,分析了传统课堂模式与移动环境下各自在英语口语训练方面的特点,并据此着重从输入、输出和情感认知因素三个方面探讨了... 英语口语的僵化现象在当今大学生中较为普遍。以杭州师范大学学生为对象,展开问卷和访谈调查,通过查阅大量文献资料,分析了传统课堂模式与移动环境下各自在英语口语训练方面的特点,并据此着重从输入、输出和情感认知因素三个方面探讨了在移动环境下大学生英语口语僵化现象的原因,最后依据成因提出了相应的激活策略,以供英语学习者和英语教学者参考。 展开更多
关键词 移动环境 英语口语 僵化现象 输入 输出 情感因素
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