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基于预习环节的初中生数学自主学习能力培养原则
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作者 殷长磊 《中国校外教育》 2019年第7期53-53,56,共2页
新一轮改革倡导在教育教学活动开展中,教师要借助多样化的方式引导学生转变传统的被动接受的学习方式,形成自主、合作、探究新的学习方式。新的学习方式对于学生的自主学习能力的培养有着积极的影响。预习作为学生自主学习的主要环节,... 新一轮改革倡导在教育教学活动开展中,教师要借助多样化的方式引导学生转变传统的被动接受的学习方式,形成自主、合作、探究新的学习方式。新的学习方式对于学生的自主学习能力的培养有着积极的影响。预习作为学生自主学习的主要环节,倘若教师能有效地引导学生参与预习活动,将对学生的自主学习能力培养起到促进作用。 展开更多
关键词 初中数学 自主学习能力 预习导学 应用原则
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