探究性学习模式在高中物理教学中的具体应用

目前,课程改革的范围正在逐步扩大,其正在向高中物理学科教学进行延伸。随着课程改革的全面实施,新一轮的新课改给高中物理教学带来新的挑战。教师要顺应新的教学方式,以学生为中心,调整自身的教学方式。通过对实验结果的分析,得出结论:将研究性学习引入到物理课堂,能有效地改善传统的教学课堂,充分发挥学生的主动性。

高中物理课堂中的概念教学

新课程理念下的中学物理教学要求教师更新教育教学理念,带着学生走进教材,积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习。物理教学其本质上就是概念教学。新课程理念下的高中物理教学必须加强概念教学,努力让学生理解知识的形成过程,明确概念的内涵与外延,注重概念的灵活运用,回归物理本质,践行课改理念,实现以人为本,推动课改发展,实施素质教育,提高教育质量。

新课程下的高中物理实验教学探究

在物理教学课堂上,实验是物理研究和学习的最重要的方法之一。物理是与生活息息相关的科目,也是我国新课标下高中物理课程必不可少的教学模式,实验是物理研究和学习的最重要的方法之一。因此,本文就对新课程下的高中物理实验教学进行了分析。