家长袒护孩子的缺点错误怎么办

许多教师在实际工作中都曾有过这样的经历：有些家长过分溺爱自己的孩子，袒护孩子出现的缺点错误，甚至指责教师对孩子的教育批评。遇到这种情况，教师既不能和家长过于认真辩理，又不能放弃自己的职责。怎样处置这种情况呢？通过对实际工作的总结，我认为教师只要能采取...

利用经典教育优化语文教学

中华传统经典是中华民族上下五千年优秀传统文化积淀的精华,是中国的文化根基与精神养料,经典教育则是帮助初中生树立正确人生观以及构建和谐社会的前提。初中生正受到社会不良风气的影响,导致他们内心浮动,加上在快餐文化与功利性教育的影响下,很多中国优秀传统文化日益被忽略,培养牢记中国传统文化、懂做人会做事、知感恩、能融入社会的中学生是现代素质教育与新课改的根本目标,利用经典教育优化初中语文教学势在必行。

匠心巧具塑《背影》

读朱自清先生的《背影》，感受困境中真挚无私的元尽父爱，人间挚情令我们动容。品朱自清先生的《背影》，我们不难发现：作者匠心巧具的创作技巧，是促使本文成功不可忽略的方面。

关于写作教学的几点尝试

长期以来，在初中语文教学中，写作一直是困扰教师和学生的一大难题。教师常感到提高学生写作水平很难．而学生也常常是谈“写”色变，写不出，怕写、胡写、甚至拒写的现象时有发生。然而写作又是衡量学生语文学习是否过关的重要标志，是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。如何让学生学会写作，乐于写作呢？经过多年语文教学的实践，我认为以下几个方面的做法可以取得一定效果。

让文本阅读成为写作教学的源泉

从事语文教学工作以来，我深深感到写作教学之难，学生写作上的“无话可说”“无米下炊”“无章可循”成为困惑他们的难题。如何帮助学生突破这一写作上的瓶颈呢？经过多年的教学实践，我认为可以以语文教材为载体，通过阅读、理解、赏析、借鉴、仿照，使之成为写作教学的重要源泉。