数字化背景下高校英语口语课程思政智慧教学模式构建与实践

本文基于TPACK理论、POA理论的“关键能力说”、内容语言融合教育理念和线上线下融合教学理念,构建高校英语口语课程思政智慧教学“LACT框架”(语言知识+关键能力+文化知识+技术知识),并将其应用于英语口语教学实践中。结果发现,通过学习该课程,学生的语言、学习、思辨、文化、创新、合作等关键能力均有所提升,同时,智慧教学支持学生深度学习,有利于提升学生数字素养和口语学习效率。该模式为培养具有扎实语言功底和国际视野,坚定文化自信,坚持中国立场的国际化人才提供了一定的思路。

翻译传播学视阈下中国哲学典籍译介路径研究

随着中国文化走出去战略的持续推进,中国传统文化的国际传播研究备受关注。文章在中国文化走出去的历史语境之下,借助翻译传播学“6W”的理论框架,围绕翻译传播主体、译者、客体、媒介、受体和效果等六个要素,通过丰富主体、中外合译、甄选客体、融通媒介、分析受体、保障效果等方法,探索中国哲学典籍译介路径,该研究可为提升中国文明的国际传播力、影响力、号召力提供新思路,有助于向世界讲述真实、立体、全面的中国哲学典故,展示可信、可爱、可敬的中国形象。

《月光男孩》:黑人影片的新生与传承

由巴里·杰金斯执导,马赫沙拉·阿里、娜奥米·哈里斯、安德烈·霍兰德等主演的剧情片《月光男孩》于2016年10月21日在美国上映。电影《月光男孩》因为黑人、同性、种族、身份认同等敏感词汇被贴上了"政治影片"的标签。该片获得2017年奥斯卡最佳影片奖也被认为是源于奥斯卡对2016年发生的黑人演员共同抵制奥斯卡事件的平息,影片《月光男孩》的获奖也因此被称为"政治正确"之举。然而,这些毫无理由的标签,无法掩盖黑人影片的新生与传承。

从语用学角度谈《红楼梦》的英译本语言特色

《红楼梦》在世界文学中具有重要的地位,已经被翻译成了多种语言,在世界范围内广泛流传。但译者在翻译过程中,由于文化背景不同,也遇到了许多翻译问题,如何保留原著所表达的思想,成为译者工作中的重点问题。《红楼梦》的语言从语用学角度看具有宝贵的文学价值,所以研究《红楼梦》的语言具有重要意义。本文通过分析《红楼梦》

“任务—合作”教学模式在大学英语口语教学中的应用研究

随着中国经济的飞速发展，社会对大学生的英语应用能力有了新的要求。传统的3P教学法一味地以教师的教为中心，忽视了学生的学习地位及真实需要，使得学生只掌握了语言的结构和形式，并未能培养他们在真实语言环境中的英语交际能力及思辨能力。“任务-合作”教学模式作为一种富有创意的教学方法，充分体现了学生的主体作用，意图让学生通过小组的合作学习主动思考、积极完成教师布置的学习任务。教师在整个教学环节中宏观调控，给予适当的指导；将“任务-合作”教学模式有机地应用到大学英语口语教学中，通过具体的教学模式，调动学生的学习积极性和主动性。

从热传导机理看隔热材料的选取与设计原则

高温行业对节能、环保的要求越来越高,推动了炉衬材料选取原则和结构设计的不断发展。分析了传导、对流和辐射的规律及其影响因素,并通过建立有效传热系数计算模型提出了高温窑炉用隔热材料的选取和设计原则,要求材料的气孔率高、气孔尺寸小,在不同使用温度下选取不同气孔率的材料,以降低材料的热导率。

降低堇青石材料热膨胀系数的途径

堇青石材料热膨胀系数低,是优良的高温抗热震材料,但我国目前生产的堇青石材料热膨胀系数还有待进一步提高。综述了降低堇青石材料热膨胀系数的各种途径,包括调整材料的化学矿物组成、优化制备工艺和后期处理等,指出今后发展的方向是利用负膨胀材料开发低膨胀乃至零膨胀的堇青石材料,以期促进优质堇青石材料的研究与开发。

篇章修辞的语义构式及衔接连贯

研究修辞学,不仅要研究字与句,也要研究章与篇,更要研究篇章中的言语风格。本文以篇章修辞为出发点,阐述了语义在篇章修辞中的重要性,它是篇章修辞的认知基础,同时明确了语义的特征。衔接连贯作为篇章修辞中一个核心结构特色,具有不同的表征形式,包括比喻、对比和排比。

Al_2O_3-MgAlON复合材料裂纹愈合机理研究

以刚玉粉(≤3μm)和MgAlON粉(≤2μm)为原料,按w(刚玉粉)=75%,w(MgAlON粉)=25%的配比配料,制成3 mm×4 mm×36 mm的试样,在N2气氛中于1 500℃煅烧2 h,采用维氏硬度计在试样表面中心位置制造裂纹(压痕),然后在氮气保护下分别加热至1 000、1 100、1 200、1 300、1 500和1 550℃保温6 h进行愈合处理。通过愈合前后裂纹部位显微结构和物相组成的分析,探讨了Al2O3-MgAlON复合材料中裂纹的愈合机理和过程。结果表明:愈合前后Al2O3-MgAlON复合材料的物相组成和化学成分变化不大,裂纹的愈合机理主要是:以Al2O3和MgAlON的扩散填充为主,并伴随一定的晶粒长大填充;Al2O3-MgAlON复合材料的裂纹愈合过程大致为:裂尖钝化—岛状凸起—凸起接触及融合—次生裂纹收缩—完全愈合。

快速烧结在耐火材料行业的应用前景

分析了快速烧结的理论依据,介绍了微波烧结和放电等离子烧结等快速烧结工艺的烧结原理和特点,指出快速烧结工艺在节能降耗,提高生产效率和改善材料性能等方面有潜在优势,有望在耐火材料行业得到开发应用。

融媒体时代《道德经》翻译传播的多模态重构

融媒体时代,海外受众对中国典籍的理解和接受过程呈现出直观化、碎片化、网络化的倾向,这种变化给《道德经》的翻译传播带来了新的挑战,传统的纸质媒介和单一的文字模态已经不能满足读者的审美兴趣和阅读需求,文字、图片、色彩、音频、视频等多模态和符号之间的互动与融通成为《道德经》传神达意、对外传播的最新进路。该文立足媒介融合的时代背景,借助多模态话语分析的理论框架和概念内涵,探索《道德经》多模态翻译传播模式,以图文叙事、声影叙事等维度作为切入点,对《道德经》翻译传播进行多模态阐释与重构。该文为讲好中国哲学典故,增强中国文化软实力,提升中国哲学典籍的国际传播力提供参考。

烧结MgAlON复合刚玉材料微裂纹的制备与表征

以刚玉（w（Al2O3）〉98%,粒度分为3-1 mm、≤1 mm、≤85μm和≤3μm四级）和粒度≤2μm的MgAlON为原料,聚乙烯醇溶液作结合剂,设计了3种含骨料的配方和4种不含骨料的配方,在液压机上于150MPa下保压5 s压制成型,于N2气氛下1 500℃保温2 h烧成,制成Φ20 mm×10 mm和3 mm×4 mm×36 mm的MgAlON复合刚玉试样,分别采用热震（1 100℃空冷10次）的方法和在维氏显微硬度计上施加不同压力（29.4、49和98 N）保压25 s的方法预制裂纹,然后在N2气氛保护下分别于1 100℃和1 550℃保温6 h进行裂纹愈合处理。研究了裂纹预制方法、试样的粒度组成以及获得维氏压痕时的载荷大小和保压时间对裂纹形状和尺寸的影响,愈合温度对压痕愈合情况及试样抗折强度的影响,并计算了维氏压痕的愈合速率。结果表明：（1）烧结MgAlON复合刚玉试样的热震裂纹形状不规则,长度不易准确测定。（2）维氏压痕近似菱形,虽没有出现由压痕顶角向4个方向发射的微细狭长裂纹,但用颗粒大小为数微米的粉料制备试样时容易控制维氏压痕的大小、形状和位置;在98 N载荷下保压25 s获得的压痕深度适中,形貌规则,能够愈合,便于下一步的愈合机理研究。（3）经1 100℃和1 550℃愈合处理后,压痕逐渐变小、变浅乃至消失,其抗折强度则逐渐恢复到原试样的水平。（4）压痕的愈合速率可以表示为：δV/δt=1/3CV^2（1＋ctgθ）δCV/δt。

中国哲学典籍外译话语体系建构的现实困境与纾困之道

中国哲学典籍外译话语体系是建立在国际社会语境下的系统化、规范化的话语表达,折射出中国传统哲学的思想、理论和观念,是中国哲学典籍参与到世界文明交流互鉴的重要理论支撑。通过反观中国哲学典籍外译实践,目前还存在话语外译不规范、话语表达较单一、传播效果不如意等现实困境,严重阻碍了中国哲学典籍外译话语体系建构的进程,应该坚定文化自信、秉持开放包容、坚持守正创新,从重塑哲学典籍外译话语新概念,拓展哲学典籍外译话语新范畴,创新哲学典籍外译话语新表述等方面,纾解中国哲学典籍外译话语体系建构的困境,助力中国哲学典籍实现从“走出去”向“走进去”的历史跨越,提升中国哲学典籍的国际影响力。

透明MgAl_2O_4晶须的制备与表征

本文采用MgO粉和金属Al粉为原料,在氮气气氛下制备MgAl2O4晶须,研究了TiO2、SiO2或Cr2O3等供氧添加剂和制备条件对晶须合成率的影响并分析了晶须的物相组成和结构。结果表明:最佳MgO/Al=2/3;添加SiO2或Cr2O3不利于晶须合成;添加TiO2对合成晶须有促进作用,最佳TiO2加入量为40%;采用氧化铝坩埚比采用釉面陶瓷坩埚好,最佳保温时间为6h。合成的晶须为MgAl2O4,空间群Fd3M,晶格常数a=b=c=0.8083nm,MgO28.3%,Al2O371.7%;晶须呈透明柱状,最大长度为20～30mm,长径比20～400。

基于RST的篇章隐喻研究及其语篇模块识别

篇章的隐喻性已经不只是传统意义上的一种句内间的修辞格,它已经由字词层面的命题隐喻,进而跨越到了话语层面的篇章隐喻。篇章隐喻理论主要涵盖语义隐喻和语法隐喻两个方面。RST(修辞结构理论)总体上属于一种广义的修辞结构理论,不只是以纯属修辞目的为定位的组篇结构理论。RST理论主要依据语篇各单位之间的关系分析语篇的内部机制,按照所连接的层级结构解释语篇的连贯。将这两个各自独立的理论有效地结合起来,对隐喻性篇章的分析更具有解释力。而篇章隐喻主要是以模块的形式建构的,这样对其组篇模块的识别就变得很重要。本文基于RST理论对篇章隐喻进行研究,并通过对其组篇模块的识别来进一步阐释这一研究。

数字化背景下高校外语教师课程思政素养提升路径研究

教育数字化转型背景下,全面推进高校外语课程思政数字化建设,落实立德树人根本任务,外语教师是关键。提升教师课程思政素养是推动外语课程思政数字化建设的时代需要,是落实立德树人根本任务的必然选择,是促进学生全面健康发展的客观需求。文章在深挖外语教师课程思政内涵的基础上,明确育人素养、学科素养、教学素养、科研素养、全球素养和数字素养是外语教师的课程思政素养,同时,从师德师风、课程内容、培训竞赛、教改研究、共建共享、数字技术等多角度探索高校外语教师课程思政素养提升的路径,助力教师在课程思政数字化建设中更好地发挥“主力军”作用。

《微机原理与接口技术》教学方式探讨

介绍作者在《微机原理与接口技术》课堂教学中的教学实践和教学体会,针对职业教育的特点,从培养学生获取信息、分析问题和综合应用知识的能力等方面对教学方式进行了探讨。

哲学阐释学视域下的《论语》翻译主体性研究

哲学阐释学是有关意义、理解及阐释的理论,与翻译的主体性研究关系密切。伽达默尔关于“理解”“前理解”和“视域融合”的概念准确地诠释了《论语》翻译的元典阐释、解经文本理解和表达三个阶段,作者、阐释者、译者、读者等作为三个阶段的参与方,都具有一定的主体地位,单纯地强调作者或者译者等的主体性,忽视了各个参与主体的主观能动作用。作者、阐释者、译者、读者是《论语》翻译的四方主体,他们对文本意义的建构是一个相互影响、相互作用的动态平衡过程。

20世纪《论语》中西英译对比研究--以威利、刘殿爵译本为例

《论语》作为一部儒家经典,哲思深远,意蕴悠长,对后世产生了极大的影响。20世纪,《论语》翻译和研究达到高潮,各种译本层出不穷。其中,《论语》英译最为繁荣。该研究通过对比威利和刘殿爵的英译本,理清两位译者的翻译目的,分析两个译本的翻译风格,比较译者在翻译文化负载词的不同,旨在还原中西译者在翻译中华经典的异同之处。该研究结果可为今后的《论语》以及其他典籍翻译和传播工作提供一些借鉴。

基于ICS SNMP完成SNMP协议的UPS数据采集

基于工矿企业UPS的使用和维护现状,提出了一种利用网络进行监控和维护的设想,以解决维护中巡检不及时和对人力物力大量消耗的状况。为此深入研究了SNMP协议,在对相关的技术原理和实现方法进行详细剖析的基础上,完成了对网络监控系统的需求分析和模块设计。最后基于ICS开发组件完成了系统的开发,实现了MIB浏览器进行MIB文件的装载与解析,基于SNMP协议的UPS通道及变量组态,通过SNMP轮询操作及Trap侦听与解析完成对UPS监控数据的采集。