小学科学课堂自主学习的“四个策略”

在科学课堂教学中,要真正激发小学生强烈的好奇心和积极的探究欲,实现自主学习,教师应把握好备课要刻意安排、教学过程要适度开放、探究实验要梯式递进、学习过程要指导到位“四个策略”。