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以勾股定理为例谈翻转课堂的教学设计
1
作者
母玉平
《中学生数理化(教与学)》
2018年第9期70-70,共1页
实现翻转课堂教学模式的成功,对教师有更高的要求,要求教师能够制作出更为精彩的微课内容,与此同时还要有较为优秀的教学设计.一、翻转课堂简述'翻转课堂'最早出现在美国的教学模式中.为了顺应我国教育信息化的背景和为基础教...
实现翻转课堂教学模式的成功,对教师有更高的要求,要求教师能够制作出更为精彩的微课内容,与此同时还要有较为优秀的教学设计.一、翻转课堂简述'翻转课堂'最早出现在美国的教学模式中.为了顺应我国教育信息化的背景和为基础教育注入活力,我国开始启动翻转课堂的教学模式.在翻转课堂教学模式中,课前学生需要利用短视频和教师提供的教学资源进行自主学习,然后在课堂学习中解决自主学习中出现的问题.
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关键词
勾股定理
微视频
翻转课堂
直角三角形
教学设计
原文传递
题名
以勾股定理为例谈翻转课堂的教学设计
1
作者
母玉平
机构
江苏南通市北城中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2018年第9期70-70,共1页
文摘
实现翻转课堂教学模式的成功,对教师有更高的要求,要求教师能够制作出更为精彩的微课内容,与此同时还要有较为优秀的教学设计.一、翻转课堂简述'翻转课堂'最早出现在美国的教学模式中.为了顺应我国教育信息化的背景和为基础教育注入活力,我国开始启动翻转课堂的教学模式.在翻转课堂教学模式中,课前学生需要利用短视频和教师提供的教学资源进行自主学习,然后在课堂学习中解决自主学习中出现的问题.
关键词
勾股定理
微视频
翻转课堂
直角三角形
教学设计
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
以勾股定理为例谈翻转课堂的教学设计
母玉平
《中学生数理化(教与学)》
2018
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