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小学英语分级群文阅读教学模式探索
被引量:
1
1
作者
母红英
《教育实践与研究》
2022年第19期71-75,共5页
英语分级群文阅读作为一种新型高效的教学方式和手段,越来越受到小学英语教师的重视。教师旨在以外研社英语分级群文阅读教材为基础,在实际教学中按照立足主题、激活思维,获取信息、明确主题,比较提炼、探讨主题,讨论引申、内化主题以...
英语分级群文阅读作为一种新型高效的教学方式和手段,越来越受到小学英语教师的重视。教师旨在以外研社英语分级群文阅读教材为基础,在实际教学中按照立足主题、激活思维,获取信息、明确主题,比较提炼、探讨主题,讨论引申、内化主题以及联系生活、外化主题等五个方面,探索小学英语分级群文阅读教学模式的路径。
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关键词
小学英语
分级群文阅读
教学模式
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职称材料
题名
小学英语分级群文阅读教学模式探索
被引量:
1
1
作者
母红英
机构
广元市利州区南鹰小学
出处
《教育实践与研究》
2022年第19期71-75,共5页
文摘
英语分级群文阅读作为一种新型高效的教学方式和手段,越来越受到小学英语教师的重视。教师旨在以外研社英语分级群文阅读教材为基础,在实际教学中按照立足主题、激活思维,获取信息、明确主题,比较提炼、探讨主题,讨论引申、内化主题以及联系生活、外化主题等五个方面,探索小学英语分级群文阅读教学模式的路径。
关键词
小学英语
分级群文阅读
教学模式
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
小学英语分级群文阅读教学模式探索
母红英
《教育实践与研究》
2022
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