山西民俗文化融入幼儿园课程研究

山西民俗文化融入幼儿园课程能丰富课程资源,提高课程的适宜性,培养幼儿的民族认同感,传承民族文化。应当从自然地理、衣食住行、语言历史、节庆体育、民间艺术中选取合适的山西民俗文化内容,通过环境创设、主题活动、区域游戏、家园合作等方式融入幼儿园课程。

山西民间手工艺融入幼儿园课程的研究

将山西民间手工艺融入幼儿园课程具有传承民族文化、促进幼儿发展和契合地方实际三重价值,其教育目标以关注情感态度为宗旨,以培养动手能力为基础,以发展思维力和创造力为突破,将剪纸、面塑、编织、布艺、皮影等山西民间手工艺合理筛选并整理创编,通过环境创设、手工实践、社区共育等途径融入幼儿园课程。

民间游戏在农村幼儿园教育活动中的应用

民间游戏是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动,能够帮助儿童锻炼身体,发展智力,促进社会性发展,提升民族认同感。民间游戏在农村幼儿园的应用具有得天独厚的物质优势、人文优势和课程优势。农村幼儿园可以充分利用其优势,在环境创设、区域活动、户外活动和家园合作中开展民间游戏,将其发扬光大。

山西民间游艺的教育价值及传承探析

山西民间游艺是当地广为流传的民间玩耍嬉戏娱乐活动,对儿童的发展有重要的价值,即能够促进健康,开发智力,增进交往,传承民族文化。我们应利用教育的强效功能,在家庭教育、学校教育和社会教育中积极传承山西民间游艺,使其得到永续性发展。

试论幼儿山西民间艺术教育体系的构建

幼儿山西民间艺术教育的目标应聚焦于感知与理解、表现与创造、情感与态度,从山西民间工艺、民间音乐、民间文学、民间美食、民间社火中选取适宜的内容,通过创设教育环境、组织欣赏活动、开展艺术实践等途径,构建幼儿山西民间艺术教育体系。