大学生学校社区责任感内隐观研究

为了解大学生对于“学校社区责任感”内隐观,本研究采用字词联想法,以“学校社区责任感”为刺激词,请212名大学生针对该词语进行联想,选出前40个高频词,再请219名大学生对这些词汇与“学校社区责任感”一词的符合程度在七点量表上进行评价,对评价结果进行系统聚类分析,得到9个基本簇和4个高阶簇。从高阶簇出发,发现当代大学生是从“个人对学校的情感、付出和人际参与”、“个人学习、意志及品德”、“个人素质与交际能力”和“勇于承担责任”四个方面对学校社区责任感进行表征与建构的,并且“个人对学校的情感、付出和人际参与”所占比重很大。