面向新文科视域的文科虚拟仿真实验教学体系再构

虚拟仿真技术已被广泛应用于实验教学改革,近年来在经管文法等文科专业也得到了实践与推广。但由于文科专业实验的特殊性,虚拟仿真技术在文科实验教学中存在着重技术形式、轻专业内涵的现象。要提高虚拟仿真实验教学在新文科人才培养建设中的成效,需再构文科虚拟实验教学体系,实现信息技术和实验课程的融合、教学模式和实验内容的多元、实践过程和育人目标的协同。

普通高校专升本班主任工作探析及模式构建

我国普通高校的专升本教育是在成人专升本教育之后形成与发展的,普通高校专升本教育为大批专科生、高职生实现再教育提供了平台。由于他们在学习年限、生活环境以及群体数量上有别于普通本科生,决定了他们的思想动态、学习动机以及行为等方面具有自己的特征。针对这些特征班主任工作应从哪些方面着手,是摆在专升本班主任面前的一大难题。

关于社会工作实验课效率提高的几点思考

社会工作是一门实践性很强的专业。随着高校社会工作专业的发展,作为实践教学环节之一的实验课日益受到校方的重视和同学们的青睐,而当前社会工作实验室的建设和发展仍处于探索阶段,如何提高社会工作实验课效率的问题是摆在从事社会工作实验教学人员面前的一大难题。

弃婴的几种主要抚养方式之优劣分析

弃婴是普遍关注的社会复杂问题之一。随着社会的进步、经济全球化的发展、国际交流的加强，抚养弃婴的方式不再单一。当前弃婴的监护养育办法主要有集体供养、家庭寄养、合法收养三种主要方式。这三种方式的照顾形式、方法、管理措施、具体实践及社会效果存在着异同点，本文运用归纳和比较等研究方法进行逐一分析，试图剖析其优劣，旨在为选择更好的弃婴抚养方式提供借鉴。

人本主义教育观对社会工作实验教学的启示

人本主义教育观主要包括人本主义的教育理念、"以学生为中心"的教学观、有意义的学习以及教学评价模式,这些理论内涵正是社会工作实验教学目标的内在要求,借鉴人本主义教育观指导社会工作实验教学具有重要意义。

农村青年婚恋观与人口外出流动的相关性分析——以王村的个案研究为例

主要通过对王村青年择偶观、择偶标准、对离婚的态度、处理感情危机的方式等问题的实地调查,并对调查资料进行相关性分析,发现农村青年婚恋观与人口外出流动具有强相关,婚恋观的群体差异与青年的外出流动时间呈正向显性相关。

浅析构建和谐家庭中职业女性的角色定位

家庭和谐是现代社会文明进步的基础,也是构建和谐社会的重要组成部分。但从男女平等视角来分析,当今家庭中还存在着一些不和谐因素。本文主要分析当前家庭的不和谐因素及成因和现代职业女性面对工作和家庭的困惑,在和谐家庭构建中女性有着甚至比男性更重要的责任与义务,并就职业女性在构建和谐家庭的角色定位提出相关建议。

妇女家庭角色认知与人口外出流动的相关性分析——以安徽省肥东县王村为例

主要以王村曾外出打工的妇女、丈夫外出打工的妇女和从未外出打工过的妇女作为研究对象,通过对这三组人群的调查研究,发现不同人群在夫妻关系、家庭决策、家务分工、家庭角色期望和认知等方面存在着不同程度的差异,并对调查资料进行相关性分析,发现农村妇女家庭角色的认知差异与人口外出流动具有很强的相关性,家庭角色认知的群体差异与妇女本人的外出流动时间呈正向显性相关。

时间银行模式在社区互助服务中应用现状及展望——基于行动研究视角的比较分析

时间银行作为社区互助服务激励的一种实践模式,在社会治理体制背景下,受学者关注程度有增无减,研究方法多采用文献资料分析法和调查法,对时间银行社区互助运作模式的现状、困境及模式建构缺乏深度观测与研究。安徽各地时间银行在运作主体、参与主体、运作方式上积累了探索经验,且在一定区域范围内具有推行效力,但居民参与积极性不高、运作机制不完善仍是实践难题。从时间银行模式推广的实践框架看,应增强基层社区治理水平,完善社区服务体系,提升社区服务专业化,切实发挥时间银行模式提高社区互助服务参与的可能性和广泛性。

大学生对农民工的内隐身份污名:基于刻板解释偏差的探索

目的:探讨大学生对农民工的内隐身份污名是否存在,同时考察社工和非社工专业大学生之间以及来自农村和城市大学生之间对农民工的内隐态度是否存在差异。方法:采用刻板解释偏差测量问卷对47名社工专业和50名非社工专业大学生进行测量。结果:大学生总体以及来源地为农村的大学生对农民工群体的消极行为做了更多的解释;大学生总体对农民工群体的积极行为的内归因数多于外归因数,社工专业和非社工专业以及来自于农村的大学生对农民工的积极行为也做了更多的内归因,来自于农村的大学生对城市居民的消极行为做了更多的内归因;来自于农村的大学生对农民工群体的积极行为倾向于内归因,对城市人群体的积极行为倾向于外归因。结论:大学生对农民工群体不存在内隐身份污名;社工专业和非社工专业大学生对农民工群体的态度没有差异;来自于农村的大学生对农民工群体的态度更加积极。