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巧用八法教育学生
1
作者
尉英善
毕升亮
《渭南师范学院学报》
2002年第S1期133-134,共2页
教育学生要巧用八法 ,即因事论理法、推心置腹法、眼神暗示法、当众表扬法、言辞激将法、致冷处理法。
关键词
个性
技巧
以人为本
迁移默化
心理教育理智
对症下药
下载PDF
职称材料
语文教改关键在一个"活"字
2
作者
吴宪洲
毕升亮
《渭南师范学院学报》
2003年第1期68-69,共2页
语文教改是一个世纪性话题,提高语文教学质量和学生语文素质,关键在于搞活课堂教学改革。
关键词
语文教改
课堂教学
搞活
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职称材料
题名
巧用八法教育学生
1
作者
尉英善
毕升亮
机构
西安市雁塔区七四一学校
出处
《渭南师范学院学报》
2002年第S1期133-134,共2页
文摘
教育学生要巧用八法 ,即因事论理法、推心置腹法、眼神暗示法、当众表扬法、言辞激将法、致冷处理法。
关键词
个性
技巧
以人为本
迁移默化
心理教育理智
对症下药
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
语文教改关键在一个"活"字
2
作者
吴宪洲
毕升亮
机构
渭南铁路工程学校
出处
《渭南师范学院学报》
2003年第1期68-69,共2页
文摘
语文教改是一个世纪性话题,提高语文教学质量和学生语文素质,关键在于搞活课堂教学改革。
关键词
语文教改
课堂教学
搞活
Keywords
teaching reform of Chinese
key
enlivening
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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作者
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1
巧用八法教育学生
尉英善
毕升亮
《渭南师范学院学报》
2002
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职称材料
2
语文教改关键在一个"活"字
吴宪洲
毕升亮
《渭南师范学院学报》
2003
0
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