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谈教师的日常岗位培训
1
作者
张丙彦
毕吉丽
《中国成人教育》
北大核心
1998年第8期38-38,共1页
谈教师的日常岗位培训○张丙彦毕吉丽所谓教师的日常岗位培训,指的是在不影响教师日常工作的前提下,利用教育教学的间隙,对教师进行的旨在提高其业务能力的有目的、有组织的培训活动,在诸多的教师培训方式中,这种方式最便捷、最有...
谈教师的日常岗位培训○张丙彦毕吉丽所谓教师的日常岗位培训,指的是在不影响教师日常工作的前提下,利用教育教学的间隙,对教师进行的旨在提高其业务能力的有目的、有组织的培训活动,在诸多的教师培训方式中,这种方式最便捷、最有实效。具体说来,实施教师的日常岗位...
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关键词
教师
岗位培训
培训
下载PDF
职称材料
新疆班教学“减负增效”的探究
2
作者
毕吉丽
《中国民族教育》
2011年第9期34-34,共1页
"减负增效"、"减负,不减质",这是师生所期盼的理想的教学境界。针对新疆班教学的实际,笔者着力从以下几个方面进行了努力。
关键词
“减负增效”
教学境界
新疆班
理想
师生
原文传递
题名
谈教师的日常岗位培训
1
作者
张丙彦
毕吉丽
出处
《中国成人教育》
北大核心
1998年第8期38-38,共1页
文摘
谈教师的日常岗位培训○张丙彦毕吉丽所谓教师的日常岗位培训,指的是在不影响教师日常工作的前提下,利用教育教学的间隙,对教师进行的旨在提高其业务能力的有目的、有组织的培训活动,在诸多的教师培训方式中,这种方式最便捷、最有实效。具体说来,实施教师的日常岗位...
关键词
教师
岗位培训
培训
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
新疆班教学“减负增效”的探究
2
作者
毕吉丽
机构
山东省威海市第一中学新疆部
出处
《中国民族教育》
2011年第9期34-34,共1页
文摘
"减负增效"、"减负,不减质",这是师生所期盼的理想的教学境界。针对新疆班教学的实际,笔者着力从以下几个方面进行了努力。
关键词
“减负增效”
教学境界
新疆班
理想
师生
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈教师的日常岗位培训
张丙彦
毕吉丽
《中国成人教育》
北大核心
1998
0
下载PDF
职称材料
2
新疆班教学“减负增效”的探究
毕吉丽
《中国民族教育》
2011
0
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