基于班级优化大师的信息技术教学过程性评价研究

教师在信息技术教学中培养学生利用网络自主学习的能力,丰富评价策略,将过程性评价有效融入教学中,从而促进学生参与教学的主动性,提升学生学习的积极性。本文重点分析了班级优化大师在过程性评价的评价目标、评价主体、评价策略三方面。