“在地化”农村教师培育的理念与实践研究

“在地化”培养是教师教育回应农村学校需求的新视野。基于教师情境学习理论,“在地化”培养重视教师专业资本与农村社会情境的呼应化,强调从农村社会和学校实际情境中创生和发展教师教育课程体系与课程内容,促进教师候选者对“自我-农村教育”关系的能动转变。“在地化”农村教师培养的实践策略包括:第一,基于教师候选者和农村任教环境的分析,整体设计和局部改进教师教育课程。第二,构建大学与农村社区教师教育实践共同体,吸收农村在职教师、社区力量进入教师教育者队伍,建立大学与社区共享知识库,为教师候选者选择职业指导教师和职业榜样,激励教师候选者参与农村社区行动。第三,实施行动研究取向的教师实习计划,促进教师候选者认识和反思农村教育问题,并助其在职前阶段获得农村任教的成功体验。

薪酬满意度、组织支持感和教师绩效的关系研究

薪酬满意度是个体对其薪酬的总体性评价感受。在理论分析的基础上,提出了教师薪酬满意度的内涵和结构,利用分层抽样,基于对北京、山西、甘肃45所中学的1 218名教师的问卷调查,采用协方差结构模型分析了薪酬满意度与教师绩效之间的关系。结果显示:教师薪酬管理过程满意度正向影响教师薪酬结果满意度,教师薪酬管理过程满意度正向影响教师绩效;组织支持感在薪酬满意和教师绩效中起中介作用。

论美国贫困学校教师激励策略:论争、改进与省思

贫困地区教师招聘与保留是世界性难题,关键问题在于教师激励机制的建设。21世纪以来美国有多项计划优先资助贫困地区教师发展,但在相关计划的合理性、有效性和管理专业性方面存在很多质疑。REIL-Extend计划由此改进了教师激励模式,通过科学合理的绩效评价体系、差异化薪酬体系、专业发展支持体系和控制管理体系获得教师激励基金(TIF)2016年度最高等级资助,体现出美国贫困学校教师激励策略的发展趋势和方向。

英国“教学学校”职前教师培养政策探析

英国自20世纪90年代初实行实践转向的教师教育改革,强调在真实的实践场景中培养教师,确立了"以学校为基地"的教师培养模式。2010年,英国提出建立"教学学校"联盟,由卓越的中小学直接培养职前教师。近几年"教学学校"职前教师教育政策赢得英国教育研究界的高度认可,但外界对该政策所产生的效果、培养内容、合作文化及外部评价方面存有质疑。英国政府在论争中不断改进"教学学校"职前教师培养政策,体现出英国职前教师培养的模式特征和基本要素。

绩效工资背景下教师薪酬满意度对学校绩效的影响

有效的教师激励机制是提升学校管理绩效的关键所在。调查发现:积极的薪酬管理过程满意度对教师薪酬结果满意度有正向影响,且对学校绩效也有积极影响。要提高学校绩效,需要制定基于"标准"的绩效评估体制,注重薪酬管理过程的改进,构建规则合理、公开透明的绩效工资发放体系,注重薪酬结果的合理应用,不断提高教师的自我成就感。

数字普惠金融、债务融资与中小企业融资约束

本文选取2011—2019年深市主板A股中小企业样本数据,分析了数字普惠金融是否能够缓解中小企业融资约束以及其中的作用机制。研究发现,数字普惠金融的发展显著缓解了中小企业融资约束。中介效应检验结果表明,基于债务融资的视角,数字普惠金融有助于扩大中小企业商业信用规模和银行借贷规模,进而缓解企业融资约束。进一步地,对于非国有、经济发展水平较高地区以及金融监管较强地区的中小企业,数字普惠金融发挥的缓解效应更强。

大剂量盐酸氨溴索注射液持续静脉泵入治疗急性呼吸窘迫综合征的疗效

目的探讨大剂量盐酸氨溴索注射液持续静脉泵入治疗急性呼吸窘迫综合征的疗效。方法选取我院2011年4月至2013年7月110例急性呼吸窘迫综合征患者,将其随机分为对照组和观察组,每组55例,两组患者进行不同剂量的盐酸氨溴索注射液持续静脉泵入治疗,比较Sp O2、RAW、PIP、CL数据和不良反应。结果两组急性呼吸窘迫综合征患者治疗前Sp O2、RAW、PIP、CL对比差异不明显(P>0.05),治疗后观察组优势明显,各项数据对比有明显差异(P<0.05),两组急性呼吸窘迫综合征患者均无明显不良反应发生。结论盐酸氨溴索可改善急性呼吸窘迫综合征患者呼吸功能,大剂量持续泵入疗效更为显著,且无明显不良反应。

英国教师绩效工资制:缘起、特点及启示

英国是世界上最早实施教育系统绩效工资的国家之一,其中小学教师绩效工资制度具有完善的法律法规依据,实行基于职级的绩效工资,具有完善的制度设计,设有多种津贴。借鉴英国的经验,我国在建立并推广义务教育学校教师绩效工资制度时,应明确各级教育行政机构的职责,建立基于专业标准的职称制度,逐步取消中小学教师职称配比限制,多设置激励性津贴。

浅析高校多媒体教学中存在的问题及对策

近几年来，随着国外教育技术理念的深入和我国教育改革的发展，以多媒体和网络技术为代表的现代教育技术在教学中的应用日趋广泛。伴随多媒体技术的不断发展，多媒体教学作为现代教育教学改革的一个重要手段，成为现代化教学的重要形式，尤其在高等院校，这一现代化的教学方式得到了广泛应用。

我国中小型企业培训面临的问题及对策分析

企业培训是企业人力资源管理的重要内容,但是目前我国企业培训工作开展得还很不够,特别是对于在市场竞争中面临弱势竞争的中小型企业而言,企业培训远未能发挥其应有的作用。中小型企业培训存在着认识的误区、培训动力不足、缺乏培训文化、培训效率低效果差等四方面的问题。为此提出中小企业应该转变培训观念,加大培训的投入;引进胜任力模型,满足企业内不同层级与类型的员工不同的培训需求;借鉴国外先进的培训经验,拓展中小企业培训模式;建立健全各项培训管理制度等四项建议。

糖皮质激素联合特布他林治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期的疗效观察

目的探讨慢性阻塞性肺疾病急性加重期采用糖皮质激素联合特布他林治疗的效果。方法将104例慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者随机分为研究组(糖皮质激素+特布他林)与对照组(特布他林)。对比治疗效果。结果研究组总有效率高于对照组(P<0.05);两组Pa O2、Pa CO2、p H值差异具有统计学意义(P<0.05)。结论慢性阻塞性肺疾病急性加重期采用糖皮质激素联合特布他林治疗的效果显著。

以应用能力为导向的专业英语教学改革探索——以会展英语为例

通过分析目前专业英语教学现状,结合教学实践,以提高学生会展专业英语应用能力为目的,提出会展英语教学方法有效性的界定,以及基于柯式评估模型来增强专业英语教学方法有效性的建议。

关于网络工程中的安全防护技术的思考

互联网时代是信息交流与传播实时化的时代,在互联网时代背景下,网络技术的应用日趋广泛,日渐深入到日常生活和工作当中。互联网在促进经济发展、社会进步、科技创新的同时,网络工程安全的重要性日益凸显。该文以网络工程安全为切入点,通过分析网络工程安全存在的问题,重点探讨了加强网络工程中安全防护技术的策略,旨在说明加强网络工程安全防护技术的重要性,以期为网络工程安全防护提供参考。

高中思想政治课生本课堂的建构

文章在解读高中思想政治课生本课堂内含的基础上,结合其主体性、自主性、合作性和创新性的表征,根据现代教育的发展、以人为本理念和实现学生个性发展的需要,探讨高中思想政治课建构生本课堂的必要性,力图从树立生本教学观、确立学生主体地位、实现教师的以学定教和指导学生自主学习的角度,将高中思想政治课生本课堂的建构落到实处。

基于遗传算法的模糊控制器设计与仿真

模糊控制中隶属度函数的正确选择是模糊控制器设计的关键,它决定了模糊控制系统的动态、静态性能和控制效果。针对传统的获取隶属度函数方法的不足,提出了在一个待优化模糊控制器的基础上,采用改进的遗传算法优化其隶属度函数,从而使经过优化所获得的隶属度函数更加合理。最后对优化后的模糊控制器进行仿真比较研究,结果表明隶属度函数经过优化后的模糊控制器的控制品质有较大的改善和提高。

老年肺炎患者的临床干预方法比较研究

目的研究对老年肺炎患者进行综合护理干预的临床意义。方法将本院2014年3月至2016年2月收治的130例老年肺炎患者随机分成2组作为研究对象,对照组采取常规护理,观察组在此基础上增加综合护理干预,观察2组老年肺炎患者护理后的心率变化、呼吸频率的变化以及患者PaO2指标的变化。结果观察组老年肺炎患者护理后的心率(93.24±12.32)次/分,呼吸频率(22.43±2.15)次/分,患者的Pa02指标(76.42±13.01)mmHg,上述指标均得到了明显改善,且改善程度优于对照组,P值<0.05。结论对老年肺炎患者进行综合护理干预可以提高治疗效果。

不同足球水平女大学生反应抑制能力的差异及其脑结构基础

采用磁共振成像技术,结合Stop-Signal任务范式测评不同足球训练水平女大学生反应抑制能力的差异并探究其脑结构基础.34名被试按照足球训练水平分为对照组(CG)、业余组(AG)和专业组(PG),采用Stop-Signal任务评估反应抑制能力;基于体素形态学对T1结构像进行组间差异分析,并进行FDR校正;采用相关分析探究反应抑制能力和差异脑区之间的关系.结果表明:1)与CG相比,PG和AG的反应时分别缩短48和44 ms(P<0.05);PG、AG较CG的停止信号反应时分别减少116和96 ms(P<0.05),PG较AG停止信号反应时显著减少10 ms(P<0.05);PG(57%)抑制正确率显著高于CG(55%)(P<0.05).2)与CG相比,PG右侧小脑Crus1、丘脑、中央前后回及小脑蚓部Ⅷ,左侧小脑Crus1、苍白球、丘脑,灰质体积显著增大(P<0.05,FDR);PG较AG右侧梭状回、中央前回、左侧扣带中回灰质体积显著增大(P<0.001);AG较CG在双侧苍白球灰质体积显著增大(P<0.001).3)小脑蚓部Ⅷ灰质密度和反应时存在显著负相关(P<0.05,r=-0.12);停止信号反应时与右侧丘脑(P<0.05,r=-0.41)、左侧苍白球(P<0.01,r=-0.49)呈显著负相关;抑制正确率与右侧梭状回(P<0.05,r=0.46)、左侧苍白球(P<0.01,r=0.47)呈显著正相关.长期足球训练显著提高女大学生反应抑制能力,且反应抑制能力与小脑蚓部Ⅷ、左侧苍白球、右侧丘脑、右侧梭状回灰质密度显著相关.推测长期足球训练通过诱导基底神经节、小脑灰质体积的变化来调节反应抑制能力的提升.因为本文采用了横断面研究,不能得出反应抑制和足球训练之间的直接因果关系,但在一定程度上表明二者之间存在显著相关关系.因此,后续还需要更多纵向对照研究,进一步确定因果关系.

浅议我国收入分配制度中应体现的公平与效率

现阶段我国社会发展理念已发生了根本性转变，由过去单一的追求经济增长进入经济与社会和谐发展阶段。收入分配制度改革是目前亟待解决的社会问题，也是缩小贫富差距，实现社会和谐的题中之义。本文从目前我国收入分配领域中所存在的问题入手，对收入分配制度改革中应体现的公平与效率进行讨论，分析该领域出现问题的原因，提出寻找公平与效率的平衡点的理念和方法，并认为这是改革的关键，最后讨论收入分配制度改革的具体措施。

《生活与哲学》教材辅文的特征、功效及运用

本文以高中思想政治课教材《生活与哲学》为例,在分析教材辅文的名言、专家点评和相关链接的特征的基础上,研究教材辅文的作用,通过教师和学生树立辅文观,让辅文贯穿教学始终,利用辅文拓展学生创新思维的方式,实现对教材辅文的有效利用。

生本视域下思想政治课课堂建设初探

在课程改革的近几年中,课堂教学的主流价值观进入了生本课堂时代。课堂教学形态由"师本课堂",转变为"生本课堂";教师的使命则变为:把"教师的教"最大限度地转化为"学生的学";由过去主要研究怎样"教",转化为现在主要研究怎样"不教之教"。对于高中思想政治课,提出这个理念能够以学生为出发点,在此基础上,探讨高中思想政治课的生本教育存在的问题,以及其原因分析,研究如何由"以教师为本"转化为"以学生为本",这具有较强的应用价值和实践意义。