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题名谈《工程制图》教学课件的教改成果
被引量:3
- 1
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作者
毕宪珍
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机构
黄河水利职业技术学院水利工程系制图教研室
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出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第5期156-157,共2页
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文摘
现代教育技术越来越深入教育领域,CAD,Flash等计算机软件的应用也被更多的教师所掌握。用CAD,F1ash等技术开发制作的教学课件,对《工程制图》课程的教学改革具有突破性的作用,增强了教学效果,提高了教学质量。
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关键词
《工程制图》
教学课件
教改成果
教学效果
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名高职工程制图立体化教材探析
被引量:1
- 2
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作者
毕宪珍
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机构
黄河水利职业技术学院水利系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第17期140-141,共2页
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文摘
高职工程制图课程的立体化教材,是在文本教材的基础上,把教学指导电子教案、实训配套教材、习题解析、试题库和多媒体教学课件等多种与课程有关的教学资料集成打包构成的。用立体化教材实施教学,不但可以提高学生的学习兴趣,而且能增强学生的专业能力,促进高职工程制图课程的教学改革进程。
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关键词
工程制图
立体化教材
开发与应用
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名让现代教育技术为课堂增辉
被引量:1
- 3
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作者
毕宪珍
范文军
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机构
黄河水利职业技术学院
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出处
《办公自动化》
2006年第10期51-52,23,共3页
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文摘
随着计算机信息技术普及程度的提高,应用现代教育技术教学己成为教师改革教学方法、改进教学手段、改善教材形式和重新整合教学内容及结构的重要途径。掌握现代教育技术,组织形式多样的教学方式,是21世纪教师办公自动化的具体体现,也是现代教育教学发展的方向。文中重点阐述了制作多媒体课件遵循的一般原则,制作多媒体课件时应考虑和注意的问题及课件制作中的需掌握的一些准则,期望现代教育技术在高职教育教学改革中发挥其作用,在教学中实现新的飞跃。
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关键词
现代教育技术
制作原则
多媒体技术
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Keywords
Modem educational technology Principle of fabricating Multimedia technology
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名薄型扁锤冲击钻防渗墙入岩施工方法探讨
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作者
毕宪珍
麻永涛
张永波
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机构
黄河水利职业技术学院
河南中建水利水电有限公司
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出处
《人民黄河》
CAS
北大核心
2008年第7期86-87,共2页
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文摘
为解决传统薄型冲击钻用于建设堤坝防渗墙时施工受限且造孔较大、墙体较厚、投资浪费等问题,对薄型防渗墙入岩施工机具和施工工艺进行了改进,将冲击钻圆形锤体改造为扁形锤体后,与液压开槽机配合施工,取得了较好的效果。
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关键词
扁锤冲击钻
薄型防渗墙
施工
堤坝
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分类号
TV223.42
[水利工程—水工结构工程]
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题名AutoCAD 2004计算机绘图技术探讨
- 5
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作者
毕宪珍
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机构
黄河水利职业技术学院
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出处
《办公自动化》
2006年第12期40-41,共2页
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文摘
AutoCAD 2004具有绘图、编辑、三维、符号库、输出、Internet、高级扩展等功能。学习和掌握AutoCAD 2004的绘图技巧十分必要,作者就个人在实践中掌握的一些计算机绘图技术在文章中与读者进行交流、探讨。
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关键词
绘图技术
主要功能
应用技巧
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分类号
TP391.72
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名高职立体化教材建设探析
- 6
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作者
曾令琴
毕宪珍
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机构
黄河水利职业技术学院
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出处
《黄河水利职业技术学院学报》
2007年第3期55-57,共3页
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文摘
目前的高职教材中存在着缺乏特色、内容陈旧、形式单一等问题,需要加快高职教材体系建设,开发立体化教材。为此,应理清立体化教材建设思路,做好主教材的编写、多媒体课件的制作,不断总结经验,推进建设步伐。
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关键词
高职教材建设
存在问题
立体化教材
开发实践
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分类号
G712.3
[文化科学—职业技术教育学]
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题名建立高职高专工程制图试题库的构想
被引量:1
- 7
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作者
郭玲
毕宪珍
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机构
黄河水利职业技术学院
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出处
《黄河水利职业技术学院学报》
2003年第3期56-57,共2页
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文摘
高职工程制图课程的考试应实行标准化,试题库可初步按机械制图、水工制图、建筑制图三个类型来创建,从重要性、目的性、工作量三个方面来考虑,题型主要包括选择题、判断题、填空题和作图题,并把握好各题型的拟题原则。
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关键词
高等职业教育
工程制图课程
试题库
赋分原则
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分类号
TB23-4
[一般工业技术—工程设计测绘]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名如何在制图教学中培养学生的学习兴趣
被引量:2
- 8
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作者
毕宪珍
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机构
黄河水利职工中专
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出处
《黄河水利职业技术学院学报》
1994年第2期9-10,共2页
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文摘
《制图》是工科类中等专业学校开设的一门具有较多理论与实践相结合的重要的技术基础课.所以,制图课教学效果的好坏会影响到后继课程的教学质量.而取得良好教学效果的一个主要途径,就是培养学生的学习兴趣.因为“兴趣是最好的老师”.使学生对一门课程发生兴趣的最好方法是使学生感到这门课程值得学习,也就是使获得的知识能在超越原来学习情境的思维中应用.怎样用知识本身吸引学生呢?
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关键词
制图教学
后继课程
教学效果
工科类
理论与实践
教学质量
中等专业学校
技术资料
课堂气氛
工程技术界
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分类号
TH126-4
[机械工程—机械设计及理论]
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