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谈如何让初中语文教学与情感教育联姻
1
作者
毕小琳
《学生之友(最作文)》
2011年第9期46-46,共1页
“在语文教学过程中,培养爱国主义情感,社会主义情感,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品质和审美情感”。“培养热爱语文的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。”...
“在语文教学过程中,培养爱国主义情感,社会主义情感,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品质和审美情感”。“培养热爱语文的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。”“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品。受到高尚情操与趣味熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”
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关键词
初中语文教学
情感教育
联姻
爱国主义情感
社会主义
教学过程
道德品质
人生态度
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职称材料
题名
谈如何让初中语文教学与情感教育联姻
1
作者
毕小琳
机构
江苏省盱眙县桂五中学
出处
《学生之友(最作文)》
2011年第9期46-46,共1页
文摘
“在语文教学过程中,培养爱国主义情感,社会主义情感,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品质和审美情感”。“培养热爱语文的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。”“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品。受到高尚情操与趣味熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”
关键词
初中语文教学
情感教育
联姻
爱国主义情感
社会主义
教学过程
道德品质
人生态度
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
谈如何让初中语文教学与情感教育联姻
毕小琳
《学生之友(最作文)》
2011
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