苏南丘陵地区休闲农业发展现状与对策——以首批全国休闲农业与乡村旅游示范县句容为例

发展休闲农业是中国社会经济发展的必然,更是乡村振兴战略的客观要求。苏南丘陵地区有着发展休闲农业独特的自然禀赋,为更好地发挥休闲农业示范作用,以全国休闲农业与乡村旅游示范县句容为例,对其休闲农业发展现状及其优势进行了分析。立足句容区域经济与厚重的历史文化实情,用可持续发展的视角分析其面临的机遇与挑战,坚持以问题为导向,厘清句容休闲农业发展的创新发展思路,有针对性地提出发展策略。

Flow体验理论对城郊乡村旅游开发的借鉴和启示——以南京市东郊句容市为例

在乡村振兴大背景下,乡村旅游蓬勃发展,尤其是城郊乡村旅游产品不断丰富,但还存在同质化、旅游者心流体验弱等问题亟待解决。本文以Flow※体验理论为指导,以南京市东郊句容市乡村旅游开发为研究对象,对其现状进行分析,从而提出目前日趋竞争激烈乡村旅游环境下城郊乡村旅游产品开发、创新的应对策略,以期对城郊乡村旅游发展起到指导和借鉴意义。

基于克隆巴赫系数的大学生创业能力影响因素分析

以江苏高职院校为研究对象,通过宏观、中观和微观3个方面研究,构建了大学生创业能力影响因素模型。通过试验调查,找出影响大学生创业能力提升的薄弱环节和外部环境因素,提出11个创业能力要素,并采用克隆巴赫系数法进行分析,为制订与提升江苏高职院校大学生创业能力的策略奠定基础。

镇江观光农业发展现状及开发模式探讨

在介绍镇江发展观光农业的优势及分析其发展现状的基础上,提出了镇江观光农业的开发模式,包括企业为开发经营主体模式,村集体为开发经营主体模式,村民自主模式,政府主导村民参与模式及混合型模式。

高职高专畜牧兽医专业创业教育探析

创业教育已经在全国部分高校和高职高专院校实施,笔者所在的单位是首批大学生创业示范校创建单位之一,已经开始了对创业教育体系的研究。特别是畜牧兽医专业,有效的将创业教育融合进第一课堂和第二课堂,实现了创业教育的有效实施,效果显著。

农业高职院校构建创业文化体系探析——以江苏农林职业技术学院校园创业文化体系构建为例

针对农业职业院校创业文化匮乏、教师实践素质欠缺、生源受限,以及行业社会评价较低的现状,提出了农业高职院校应积极营造创业文化,努力构建创业文化体系,如:依托自身特点营造农业文化,培育爱农情结;依托学生社团开展创业实践,锻炼创业能力;依托第二课堂开展创业活动,激发创业欲望;加强创业师资培养,建设一支"双师"队伍。

Discussion on the Current Situation and Development Model of Sightseeing Agriculture in Zhenjiang

Zhenjiang has distinct advantages to develop sightseeing agriculture as it possesses outstanding agricultural features, superior geographical locations and abundant cultural resources. At present, the situation of sightseeing agriculture in Zhenjiang is complicated. Though the development is going fast, it is quite blindfold for there is no reasonable overall plan; the production is at low level and requires more cultural connotation; the investment source is thin while the cooperation management hasn't been accomplished; a rudiment mode of varied sightseeing agriculture is forming rapidly. Based on this situation, five development modes are put forward for Zhenjiang's sightseeing agriculture, including: "enterprises as the main body of management" mode, "village committees as the main body of management" mode, "villagers as the main body of management" mode, government operating mode and joint development mode.

培养旅游职业人才 注重行业诚信教育

在旅游业飞速发展的今天,在国际国内旅游大环境下,加强品牌意识,打造诚信旅游的呼声越来越高,因诚信而引起的旅游投诉所占的比例越来越高,旅游从业人员诚信素质不高等等一些现实问题期待诚信教育。旅游职业教育在诚信教育中应当首当其冲,加强旅游从业人员,特别是旅游第一线的工作人员诚信教育是旅游职业教育当中最重要的内容。本文以旅游职业诚信教育为脚本进行了初步研究。主要从旅游职业教育诚信教育面对的现状、存在问题和加强诚信教育的对策等方面综述了旅游职业人才培养的诚信教育。

以科学发展观为指导,构建有社区管理特色的大学生公寓

随着高校在校学生的不断增加,大学生公寓是学生管理和思想政治教育的重点区域和关键环节。本文分析了大学生公寓管理的现状,并通过实例对新形势下的大学生公寓育人模式进行了探索。

乡村旅游资源开发与规划初探——以句容市为例

乡村旅游是新世纪我国乡村旅游发展、旅游业发展的重要组成部分。本文以句容市乡村旅游资源开发与规划为范例进行了初步研究。主要从开发与规划的条件、现状、存在问题、未来趋势与对策等方面综述了句容市乡村旅游资源开发与规划。

农业高职院校创业教育的实践与探索——江苏农林职业技术学院创业人才培养的创新实践

随着工业化、城市化进程加快,现代农业呼唤成千上万具有企业家特质的创业人才,农业职业教育是孕育创业人才的一方沃土。作为农林职业院校,从世纪80年代初就开始了产学研结合的创业人才培养模式的探索和实践,取得了明显成效,形成了"项目式教育、双轮式驱动、课题化管理"的创业教育模式。以项目式教育为抓手,形成不同专业属性的人才培养模式;以技能包为切入点,构建创业教育课程体系;形成了"三依托三结合"创新创业师资培养模式;建立了"双轮式驱动"孵化平台;形成课题化管理的运行机制。

职业院校实施创业教育的思考

创业教育是职业院校提升学生综合素质,培养学生开创个性的一种培养方式。面对当前创业教育各方面经验、条件薄弱,职业院校应发挥现有资源优势,从提高师资力量,改革课程体系,打造层次型的创业教育平台,完善创业教育扶持、保障体系,建立创业指导专业化服务机制和丰富校园创业主体文化等方面,进行全面改革和创新,努力培养高职学生的创业意识和创业理念,提高毕业生的综合竞争能力。

新时期高校班主任队伍建设创新研究

本文从班主任队伍建设上岗机制、培训机制、管理机制、保障机制、考核机制、激励机制等方面进行创新研究,切实加强高校班主任队伍建设。

高职高专评估专题研讨活动的实践与探索

本文回顾了我院接受教育部高职高专人才培养工作水平评估阶段专题研讨活动的过程,介绍了我院开展专题研讨的实践与探索情况,提出了通过开展专题研讨活动所悟出的一些启示。

浅议茅山道教旅游资源的开发

茅山道教旅游资源历史悠久,文化底蕴深厚,表现形式多样,旅游资源丰富且有特色,对茅山景区的旅游发展起到了积极推动作用。但在其道教旅游资源开发利用过程中,出现了不少阻碍其发展的因素。本文基于对茅山道教旅游资源特点的分析,进而总结其开发利用中存在的问题,提出一些解决方法。

基于提高职业院校毕业生就业质量的思考

高职毕业生就业质量不高,究其原因主要有三个方面,职业院校毕业生处境尴尬,就业环境恶劣、就业保障缺失,职业教育水平不高。如何提高职业院校毕业生的就业质量,笔者认为政府要从院校、企业和学生个人方面进行加强引导,正视职业教育、加大职业教育改革力度、加强职业观念教育,才能有效解决高职毕业生的就业质量问题。

基于轴辐理论的淮海经济区物流网络构建研究

在乡村振兴计划的背景下,通过建立淮海经济区物流发展水平的评价指标体系并搜集2017年淮海经济区各城市相关指标数据,基于轴辐理论,对淮海经济区轴辐式物流网络构建进行实证分析。研究结果表明:徐州市综合物流水平得分最高且显著高于其他城市,作为一级轴心城市;临沂、济宁和盐城作为二级轴心城市,其余作为辐点城市。从而形成以徐州物流圈、临沂物流圈、济宁物流圈和盐城物流圈组成的淮海经济区轴辐式物流网络。

农业类高职旅游专业学生创新创业能力培养研究与实践——以江苏农林职业技术学院为例

高校开展大学生创新创业能力培养研究与实践是建设创新型国家、人力资源强国的切实需要。课题组立足农业高职院校旅游专业展开相关研究,分析高校开展创新创业教育研究的理论、实践意义,针对旅游专业创新创业教育存在的突出问题,运用实证研究方法,以江苏农林职业技术学院旅游专业为例开展创新创业教育能力培养路径的研究和实践探索,取得了预期研究成果。

工匠精神融入高职院校文化育人路径研究

校园文化对学生具有价值引导、环境熏陶、精神激励和行为规范等隐性教育价值,有时比显性教育更易于被学生接受。高职院校作为人才培养的重要基地之一,需要积极加强校园文化建设,并在其中引入工匠精神,提升“文化育人”的教育效果,促使学生将工匠精神落到实践中。对此,文章主要分析了工匠精神融入高职院校文化育人的重要性以及面临的困境,提出将工匠精神融入高职校园文化育人路径。

农业类高职旅游专业工匠精神培育体系实践与探索——以江苏农林职业技术学院为例

本研究基于文化育人视角,从传统文化、时代文化、职业文化三个维度切入,基于农业特色,以旅游专业属性为基础,融合传统、时代、职业教育因子,以课堂教学主渠道,发挥工会、共青团作用开辟第二课堂,创立具有专业特色的工匠精神培育体系。