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论情境教学法在初中语文写作教学中的合理运用
1
作者
毕新琪
《小作家选刊》
2023年第4期18-21,共4页
写作教学是初中语文教学的重要组成部分。教师应注重初中语文写作教学的多维性和多样性,让学生在多样的情境中保持对写作的新鲜感和创新思维,从而实现更为高效的初中语文写作教学。基于此,本文从“创设故事情境,创新写作模式”“创设生...
写作教学是初中语文教学的重要组成部分。教师应注重初中语文写作教学的多维性和多样性,让学生在多样的情境中保持对写作的新鲜感和创新思维,从而实现更为高效的初中语文写作教学。基于此,本文从“创设故事情境,创新写作模式”“创设生活情境,强调实际应用”“创设思维情境,侧重素养培养”“创设竞争情境,给予公正评价”等四个方面阐述了情境教学法在初中语文写作教学中的运用策略,以期为一线语文教师提供借鉴。
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关键词
情境教学
写作教学
写作能力
初中语文
初中写作
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职称材料
题名
论情境教学法在初中语文写作教学中的合理运用
1
作者
毕新琪
机构
山东省淄博市淄川区罗村中学
出处
《小作家选刊》
2023年第4期18-21,共4页
文摘
写作教学是初中语文教学的重要组成部分。教师应注重初中语文写作教学的多维性和多样性,让学生在多样的情境中保持对写作的新鲜感和创新思维,从而实现更为高效的初中语文写作教学。基于此,本文从“创设故事情境,创新写作模式”“创设生活情境,强调实际应用”“创设思维情境,侧重素养培养”“创设竞争情境,给予公正评价”等四个方面阐述了情境教学法在初中语文写作教学中的运用策略,以期为一线语文教师提供借鉴。
关键词
情境教学
写作教学
写作能力
初中语文
初中写作
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论情境教学法在初中语文写作教学中的合理运用
毕新琪
《小作家选刊》
2023
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