“十三五”职业教育国家级规划教材《健康评估》(第4版)质量的调查与分析

目的调查与分析“十三五”职业教育国家级规划教材《健康评估》(第4版)的质量,为教材选用与修订提供参考依据。方法2022年6月,采用线上问卷调查方法,对1430名护理学专业学生就《健康评估》(第4版)质量进行了调查。调查结果采用卡方检验进行处理,并采用Bonferroni调整检验水准法比较不同指标优秀率之间的差异。结果本研究共收到问卷1430份,有效问卷1430份,有效问卷回收率为100%。除了数字资源之外,80%以上的学生认为教材的思想性、科学性、先进性、认识规律性、教学适应性、能力培养和逻辑性为优秀,且优良率均超过90%。思想性的优良率为99.3%,其优秀率(93.1%)明显高于其他各项指标(χ^(2)=44.027~345.973,P<0.01);数字资源的优秀率为64.7%,明显低于其他各项指标(χ^(2)=86.329~345.973,P<0.01)。结论《健康评估》(第4版)是一部优秀的教材,但其数字资源有待进一步完善。只有强化数字资源建设,实现与纸版内容的互补和协同,才能真正提高教材质量。

体验式教学对护理本科生人文关怀能力及评判性思维能力的影响

目的探究体验式教学对护理专业本科生人文关怀能力的培养和产生的作用,以及对评判性思维产生的影响。方法采用便利抽样的方法整群选取某高校护理学院2015级护理本科生2个班81名学生为对照组,2016级护理本科生2个班86名学生为试验的对象。在实际教学过程中,对照组采用传统的教学方式,试验采用体验式教学方式,观察比较两组护理本科生学期结束时人文关怀能力及评判性思维能力情况。结果干预前2组护理本科生人文关怀能力及评判性思维能力比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预后试验组护理本科生人文关怀能力及评判性思维能力均高于对照组(P<0.01)和干预前(P<0.01);对照组干预后护理本科生人文关怀能力高于干预前(P<0.01),而评判性思维能力干预前后比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论体验式教学法有助于提高护理本科生人文关怀能力和评判性思维能力,是一种较理想的基础护理学教学方法。

浅谈基础护理学实验室开放及效果

基础护理学是一门实践性较强的学科,学生实验能力的培养不仅能使学生掌握基本的实验技能,而且对于培养学生独立思考、独立策划实验的能力具有重要作用。但目前由于护生招生规模的逐年扩大以及基础实验教学中往往存在着实验场地相对狭窄、实验课时不足、实验设备少等实际问题。因此在校内得到高质量的动手能力和临床思维能力的培养具有一定的困难。为了提高学生的临床技能熟练程度,培养知识综合运用能力、创新能力,我护理学院把坚持实验室开放作为行之有效的解决途径。

“文档一体化”管理的建设及启示

"文档一体化"主要是根据利用者的实际需求形成各种各样的虚拟案卷,这种虚拟案卷是一级文件信息集合,而非传统档案管理模式下的"案卷".档案管理从传统模式下二级管理(案卷--文件),转变为现代模式下的一级管理(文件).这种被视为一种科学合理的"文档一体化"理念和管理方式,随着数字化时代的到来,正在机关档案信息化建设中推广应用.目前,国内已经编制了近百个现行文件与档案管理一体化软件,这些软件在编制时一般仍以现行的文书与档案管理环节分工为基本架构,因而停留在"模拟"手工文件管理的水平上,对纸质文件管理产生一定效果,但对电子文件不一定十分有效.

叙事教育对中外合作办学护理本科生心理弹性和职业认同感的影响

目的:探讨叙事教育对中外合作办学护理本科生心理弹性和职业认同感的影响。方法:选取我院2017级中外合作办学护理本科生54人为对照组,2018级中外合作办学护理本科生57人为实验组。在护士人文修养的教学过程中,对照组采用常规教学,实验组在常规教学基础上开展叙事教育,比较两组护生心理弹性和职业认同感情况。结果:教学前,两组中外合作办学护理本科生心理弹性和职业认同感比较差异无统计学意义(P>0.05);教学后,实验组中外合作办学护理本科生心理弹性和职业认同感得分均高于对照组(P<0.01)。结论:叙事教育提高中外合作办学护理本科生心理弹性并强化了其职业认同感。

教育科研成果推广中的档案信息资源专题整合

教育科研成果是研究者对所从事的教育研究过程和结果的高度概括和科学总结的产物。其研究内容包括最新的教育教学研究成果、国内外教育教学研究动向和趋势、有关当前教育热点问题的专论,以及各类调查研究报告等,是加快教育创新和成果转化的重要资源。面对当前快捷的信息交流环境和教育事业发展的需求,改进现有的科研成果推广工作模式,从教育档案信息的实际需求和专题整合入手,才能最大限度地开发教育科研成果的档案信息资源。

全反式维甲酸诱导大鼠C6脑胶质瘤细胞凋亡的实验研究

目的:探讨全反式维甲酸对大鼠C6脑胶质瘤细胞的增殖抑制及其分子机制。方法:MTT法检测全反式维甲酸作用于大鼠C6脑胶质瘤细胞后,观察其对细胞增殖抑制率的影响。流式细胞仪观察肿瘤细胞周期及凋亡率的变化。电镜观察C6细胞超微结构变化。Western blot法在不同时间点对凋亡相关基因caspase-3活性蛋白产物的表达进行了检测。结果:MTT结果表明ATRA对C6细胞的抑制作用具有时间和浓度依赖性。流式细胞仪检测证明与对照组相比,处理组C6细胞发生G1期阻滞;S、G2期细胞比例下降;细胞出现亚二倍峰,凋亡比例明显增加。电镜下全反式维甲酸作用72h后处理组C6细胞呈凋亡改变:如核固缩、染色质趋边凝聚。Western blot检测发现,处理组出现了caspase-3蛋白活性裂解片段。结论:全反式维甲酸抑制C6脑胶质瘤细胞生长,全反式维甲酸抑制脑胶质瘤的作用机理可能至少通过改变细胞周期分布、诱导凋亡来实现。

文档一体化管理方式与档案事业的发展

随着信息社会的到来,我国档案管理界经过十多年的探索,积极地将现代信息技术与档案管理技术和方法结合起来,为档案数字化、信息档案化打下坚实的基础,当前被视为一种科学合理的文档一体化理念和管理方式,作为数字化时代到来的新趋势和新事物,正在机关档案信息化建设中推广应用,它将代表我国现代档案事业建设的主要方向.

应用改良的血管内栓线技术制造大鼠局灶脑缺血模型

应用改良的血管内栓线技术制造大鼠局灶脑缺血模型李毅平，张雅洁，罗毅男，朱延吉，王长坤，刘风春，毕春华，川村伸悟血管内栓线技术在毋需开颈的条件下能产生恒定的局灶脑梗塞，且可拔出桂线实现血流再通［１］。但是由于此种方法阻断了翼颌动脉，致颈内动脉内血栓形成...

中间球海胆对配合饲料及其原料的消化率

以Cr2 O3为指示物 ,测定了中间球海胆 (Strongylocentrotusintermedius)对两个系列共 6组配合饲料和作为其主要原料的 4种单一饲料的蛋白质消化率和总消化率。结果表明 :无论蛋白质消化率还是总消化率 ,单一饲料中豆粕粉 (分别为 80 6%和 43 4% )均显著地 (P <0 0 1 )高于鱼粉 (分别为 63 0 %和 35 8% ) ;配合饲料中A1 号饲料 (分别为 70 4%和 51 3% )显著高于其它 5组 (P <0 0 5)。在 1 4～ 2 0℃范围内 ,海胆对配合饲料的消化率随着温度的升高而增大。

护生伦理道德行为的相关因素研究

目的了解实习阶段护生的伦理道德行为表现,探讨其相关因素,为有效培养护生伦理道德素质提供参考。方法利用自行设计的问卷对山东省2所医学院校即将毕业的347名护生进行调查。结果护生伦理道德行为总分为(151.19±14.51)分,护士伦理道德行为显著低于带教教师教授行为(P<0.01),护生伦理道德行为与带教教师教授行为及护士群体道德行为呈正相关(均P<0.01)。结论护士群体的示范作用、带教教师的教授、行为示范与言语示范的差异、示范行为和行为标准的不完全一致等是影响护生伦理道德行为的相关因素。应加强临床带教队伍建设,进一步强化护士群体的伦理道德素质培养,指导护生正确应对临床和社会环境的负面影响。

本科护生自我领导力与职业价值观的关系

目的调查本科护生自我领导力与职业价值观现状,并探讨两者间的关系。方法2018年4～5月,采用便利抽样的方法选取某高校护理学院的433名本科护生为研究对象,使用一般资料调查表、自我领导力量表及职业价值观量表对其进行调查。结果本科护生自我领导力总均分为(3.73±0.67)分,职业价值观总均分为(3.85±0.66)分。本科护生自我领导力与职业价值观呈显著正相关(P<0.01),多元回归显示行动主义(β=0.337,P<0.01)、信任(β=0.291,P<0.01)、职业价值观(β=0.185,P<0.05)对自我领导力有正向预测作用,共解释了其27.8%的变异量。结论本科护生自我领导力水平为中等,与职业价值观呈正相关,护理教育者需重视职业价值观在提升本科护生自我领导力中的作用。

情境模拟教学法应用于妇产科腹部手术患者术后护理的教学效果

目的探讨情境模拟教学法应用于妇产科腹部手术患者术后护理的教学效果。方法以某校2014级护理学本科中美合作55人为对照组,2015级护理学本科中美合作办学87人为观察组。对照组采用传统教学法,观察组采用情境模拟教学法,两种教学法应用于腹部手术患者术后护理,比较两种教学法的学生满意度以及教学效果。结果观察组学生满意度高于对照组,观察组期末考试中本章节试题得分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论情境模拟教学法应用于妇产科腹部手术患者术后护理的教学效果明显优于传统教学法,值得借鉴。

绿色蔬菜与消化道肿瘤的病例对照研究

目的探讨济宁、青岛等地居民绿色蔬菜的摄入与消化道肿瘤的关系。方法采用病例对照研究,调查2007年7月至2008年4月期间4所医院诊断的消化道肿瘤病例51例(男性32例,女性19例,胃癌21例,结肠癌4例,直肠癌5例,肝癌5例,食管癌14例,胰腺癌2例),采用卡方检验及方差分析,调整可能的混杂因素,包括年龄、住址、民族、职业、文化程度等。结果研究发现绿色蔬菜是消化道肿瘤的保护因素。结论绿色蔬菜中胡萝卜、韭菜、生菜是消化道肿瘤的保护因素,日常生活中多摄入绿色蔬菜可降低消化道肿瘤的危险性。

多发性神经纤维瘤病的染色体研究

本文取１５例神经纤维瘤病人及其近亲的淋巴细胞短期培养，并进行染色体分析，结果均获得可分析标本。其中ＮＦ－２型８例均有２２号染色体缺失，查其近亲中有７例２２号染色体的缺失。本文结果提示２２号染色体的缺失与神经纤维瘤病的发生、发展及遗传性有密切关系。

改革药理实验教学 提高高职护生用药护理能力

护理专业毕业生用药护理能力不足是长期以来困扰学校和医院的共同问题。临床护士人数最多的是专科学历的工作人员，而他们每天做得最多的工作就是用药护理。用药护理工作质量的高低是衡量一个医院护理水平高低的重要因素。如何能够提高高职护理专业护生的用药护理的能力，是学校和用人单位共同关心的课题。药理学实验是培养护理专业护生用药护理能力的重要途径，然而长期以来受理论教学的束缚，药理实验一直充当验证理论的单一角色，处于从属地位；护生不愿做，老师不愿教，实验课成了老师和护生沉重的思想负担。药理学实验作为药理学教学中的重要组成部分，因其在培养护生科学思维能力和实际操作能力等方面的重要作用而备受关注。为了提高高职药理实验课的学习效果，我校教研室经过长期的摸索和努力，进行了一系列的教学改革，取得明显效果。

中学生使用网络语言写作的弊端及对策

网络化作为社会发展的必然趋势，对中学生的写作产生了很大的影响。尤其是网络化语言开始大行其道，社会对此看法不一，但批评呼声较高。文章从中学生网络语言写作的弊端出发，结合对部分中学师生的采访调查结果，浅析这种现象并提出相应的解决措施。

关于高职高专机能实验室建设的思考

机能实验教学是医学教学的组成部分,机能实验室建设直接影响机能实验教学的质量,本文从加强机能实验室硬件建设、实验室科学管理,实验教学内容的改革、规范教学环节、优化教师的知识结构并充分利用现代教育技术几方面阐述了对加强机能实验室建设的认识,旨在提高机能实验教学的质量。