心理疏导与班级管理相互补益的教育培养模式浅探——以少数民族地区农村初级中学为例

学生的健康成长需要学校、家庭和社会的共同关爱和教育管理。学校教育方面,只有综合运用多种教育措施、教育手段和方法综合施策、多管齐下,才能达到预期的教育目的,收到良好的教育效果。心理疏导与班级管理相互补益、相互结合的教育培养模式是学生教育和班级管理方面的重要方式。文章通过分析在班级日常教育管理过程中学生心理健康与班级管理结合方面存在问题,积极探究心理疏导与班级管理相结合的教育管理模式下的一些手段和策略,为日常学生教育和班级管理提供一些理论和实践方面的参考和借鉴,促进学生健康成长和全面发展,落实立德树人的根本任务。