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学习传统服装成就艺术人生
1
作者
毕楚莹
《艺术大观》
2019年第4期43-43,共1页
美学教育在我国教育史上占重要地位,服装又是我们生活中不可分割的最重要的美学之一,随着社会的发展,服装美学也越来越得到人民的重视,本文从传统服装这个出发点,来分析服装设计的重要性。
关键词
创新意识
审美能力
民族认同感
下载PDF
职称材料
跨学科融合视角下园林艺术项目化教学模式的创新与实践——以青浦大观园在地资源为例
2
作者
毕楚莹
《画刊(美育)》
2024年第2期66-72,共7页
项目化学习作为有效培养学生核心素养与能力的教学方式,符合21世纪的人才培养理念。本文以青浦大观园为实践基地,基于项目化学习模式,创设以“园林艺术”为主题的高中美术跨学科实践教学活动,以“开展红楼游园会”为驱动项目的关键任务...
项目化学习作为有效培养学生核心素养与能力的教学方式,符合21世纪的人才培养理念。本文以青浦大观园为实践基地,基于项目化学习模式,创设以“园林艺术”为主题的高中美术跨学科实践教学活动,以“开展红楼游园会”为驱动项目的关键任务,融合美术、语文、信息科技等领域的知识技能,最终生成游园会计划并实施。过程中制定了三级评价标准,通过评价量表对项目成果进行多元评价,培养学生的创意表达、解决问题能力和民族责任感。
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关键词
项目化学习
园林艺术
跨学科融合
在地资源
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职称材料
题名
学习传统服装成就艺术人生
1
作者
毕楚莹
机构
上海市青浦区第二中学
出处
《艺术大观》
2019年第4期43-43,共1页
文摘
美学教育在我国教育史上占重要地位,服装又是我们生活中不可分割的最重要的美学之一,随着社会的发展,服装美学也越来越得到人民的重视,本文从传统服装这个出发点,来分析服装设计的重要性。
关键词
创新意识
审美能力
民族认同感
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
跨学科融合视角下园林艺术项目化教学模式的创新与实践——以青浦大观园在地资源为例
2
作者
毕楚莹
机构
上海市青浦区第二中学
出处
《画刊(美育)》
2024年第2期66-72,共7页
文摘
项目化学习作为有效培养学生核心素养与能力的教学方式,符合21世纪的人才培养理念。本文以青浦大观园为实践基地,基于项目化学习模式,创设以“园林艺术”为主题的高中美术跨学科实践教学活动,以“开展红楼游园会”为驱动项目的关键任务,融合美术、语文、信息科技等领域的知识技能,最终生成游园会计划并实施。过程中制定了三级评价标准,通过评价量表对项目成果进行多元评价,培养学生的创意表达、解决问题能力和民族责任感。
关键词
项目化学习
园林艺术
跨学科融合
在地资源
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
学习传统服装成就艺术人生
毕楚莹
《艺术大观》
2019
0
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职称材料
2
跨学科融合视角下园林艺术项目化教学模式的创新与实践——以青浦大观园在地资源为例
毕楚莹
《画刊(美育)》
2024
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职称材料
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