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学生自主探究学习的指导策略
1
作者
毕泗军
《中国体卫艺教育》
2011年第9期52-52,共1页
科学探究的基本过程是:提出问题、建立假设、搜集证据、得出结论、交流评价。课堂时间的限制,要求在不同的课堂中,对探究能力目标要有所侧重。
关键词
学生自主探究
指导策略
科学探究
原文传递
题名
学生自主探究学习的指导策略
1
作者
毕泗军
机构
山东省莱芜市实验学校
出处
《中国体卫艺教育》
2011年第9期52-52,共1页
文摘
科学探究的基本过程是:提出问题、建立假设、搜集证据、得出结论、交流评价。课堂时间的限制,要求在不同的课堂中,对探究能力目标要有所侧重。
关键词
学生自主探究
指导策略
科学探究
分类号
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
学生自主探究学习的指导策略
毕泗军
《中国体卫艺教育》
2011
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