基于特定板的空间方位角检测可靠性分析

利用远心光路和计算机视觉检测系统检测特定板空间方位角。研究了特征点的数量对于检测特定板空间方位角的影响,并分析了如何选取特征点的数量来提高方位角检测的可靠性。通过CCD拍摄特定板的图像并进行处理,得出特定板的空间方位角。通过大量的实验发现:特定板方位角的测量精度和其上特征点的数量有一定的关系,经实验发现特定板与CCD距离在2～5m的范围时,参与计算的有效特征点数量大于28时计算出来的空间方位角度比较稳定。

CCD非可视区域下空间方位角检测方法

传统单目视觉系统在测量物体空间方位角方面存在一定的局限性,只能检测出视场范围内物体的空间方位角,对于不在CCD视场范围内物体的检测难以实现。为此,提出一种旋转矩阵法来测量非可视区域下物体的空间方位角。旋转矩阵法根据张正友标定法原理,通过对合作目标上的特征点进行识别标定处理,求出合作目标旋转轴空间方位角,间接求出物体在CCD非可视区域下的空间方位角。实验表明,该方法具有一定的可行性和稳定性,采用该方法计算出的物体空间方位角的均方根误差均不高于0.06°。

关于新课标背景下物理教学的思考

当前社会阶段,我国各项改革不断开展,教育制度也不断更新,新课程标准改革推进,对高中物理的教育教学提出了新的要求。笔者作为一名高中物理教师,希望能结合课程改革标准,提升自身的课堂教学质量。文章根据现状对物理课堂中的常见问题进行了总结整理,以此正视教师与学生再教育学习过程中的不足,并在后文提供相关建议思考,帮助师生更好的提升自身教学学习水平。

弹簧中的图像问题探讨

弹簧模型是高中物理中最常考的物理模型之一，由于弹簧弹力是变力，学生往往对弹力大小和方向的变化过程缺乏清晰认识，不能建立与之相关的物理模型并进行分类，导致解题思路不清、错误率较高。弹簧和图像组合起来的题目难度比较大，学生们往往无从下手，因此针对弹簧中的图像问题本文列举了一些典型例题进行探讨。

一道经典绳拉物体练习题的两种巧妙解法

对于经典题目,我们要对它们进行深入分析,研究它们的物理本质,对它们要追根溯源、反复研究,以期达到举一反三、运用自如,这样久而久之就会发现物理的解题规律,增加学习物理的兴趣.本文对一道经典绳拉物体练习题进行深入分析,提出了两种巧妙的解法.

验证牛顿第二定律实验常考图像问题探讨

验证牛顿第二定律实验是高中物理中非常重要的学生实验之一,也是近些年高考的热点实验。从近五年的高考物理试卷来看,对这个实验的考查主要是对教材上实验进行的改进和创新,考题要求学生对该实验的系统误差有比较深刻的认识。对系统误差的考查主要是从a-F图、a-1/M图和变形后的图像进行的。本文从最常考的图像问题入手,探讨并挖掘隐含在这些图像背后的知识以帮助学生深入学习该实验。

一道教材上库伦定律习题引发的三点思考

纵观近几年的高考物理试题不难发现:一些高考题来源于教材又高于教材。教材中的例题和课后习题都是专家们精挑细选的,很有代表性,因此在平时的教学中我们一定要对这些题目引起高度重视,一定要认真深入研究、挖掘隐含在这些题目中的物理思想和潜在价值以来培养学生的物理思维品质。

让学生在理解概念中学好高中物理

引导高中生学好物理,就是要求学生理解物理概念,理解概念的内涵与外延。在物理概念教学中,我们可以通过实验、类比、设疑、联结、激趣的方法帮助学生去理解。

一道经典绳拉物体练习题的两种巧妙解法

对于经典题目,我们要对它们进行深入分析,研究它们的物理本质,对它们要追根溯源、反复研究,以期达到举一反三、运用自如,这样久而久之我们就会发现物理的解题规律,增加我们学习物理的兴趣。本文对一道经典绳拉物体练习题进行深入分析,提出了两种巧妙的解法。

“测定电源电动势和内阻”误差分析的一种新方法

测电源电动势和内阻是高中物理教学的重点,其中对电动势和内阻进行误差分析是教学重点也是难点。在大多数物理参考书中对该误差都有过分析,常见的方法有:公式推导法、图像比较法、等效电源法等。本文不在这里重复这些方法的原理,为此本文提出了一种误差分析的新方法。实验一电压表电流表法(电流表内接)

斜面上的弹簧问题探讨

针对斜面上的弹簧问题,通过对一些典型例题进行探讨,给出了具体的解决策略,对教学具有参考价值。

电压表与电流表的“反串”使用

所谓电压表与电流表的“反串”，是指电流表不能使用或没有电流表的时候，利用电压表测电流；电压表不能使用或没有电压表的时候，利用电流表测量电压．接下来从3个典型电学实验例题来分析电压表与电流表的“反串”使用方法．

电压表与电流表的“反串”使用

本文从三个典型电学实验例题出发,分析讨论电压表与电流表的"反串"使用方法。