中职学生数学作业现状调研分析

为了解中职学生数学作业现状,文章选取广州市财经商贸职业学校大坦沙校区电商、物流和眼镜三个专业共21个班的学生作为研究对象,采用小组问卷调查法与网络问卷调研法相结合的方法,对作业的课程目标达成情况和作业的容量、难度、分层等的合理性及学生作业完成的质量情况进行调研分析,结果显示,目前数学作业基本能很好地达到巩固课堂教学、帮助学生打好数学基础、提升学生核心素养的作用;学生之间的差异非常显著,无论是同一个班的学生之间,还是三二分段班与非三二分段班之间,差异都较大;学生原有的数学基础及学习态度、学习习惯对学业成绩的影响是显著的,并据此提出了相应对策。

利用SPSS与Rasch模型对学生两次测试的分析

本文主要介绍运用SPSS与Rasch模型对我校2023届新生的入学逻辑水平测试及一年级第一次测验数据进行对比分析,通过分析,为接下来的教学目标、教学计划的制定及教学策略的改进提供数据支持。Rasch模型是近年来在国内外广受关注的一个潜在特质模型,应用Rasch模型进行考试质量分析能将学生能力水平与试题的难度水平放在同一标尺中进行度量,具有传统测试工具不可比拟的优势。