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最美唯有读书声
1
作者
毕爱英
《中国体卫艺教育》
2011年第1期51-51,共1页
在语文教学改革中,朗读教学的改革成为其中一个鲜明的特点。以文本为基础,对经典课文进行有感情地朗读,从而使学生体悟文学作品的美,感受语言文字的魅力,这已成为新课程标准下语文教学的一个要求。所有的老师都期待语文教学中的朗读能...
在语文教学改革中,朗读教学的改革成为其中一个鲜明的特点。以文本为基础,对经典课文进行有感情地朗读,从而使学生体悟文学作品的美,感受语言文字的魅力,这已成为新课程标准下语文教学的一个要求。所有的老师都期待语文教学中的朗读能落到实处,把审美的权利交给学生,以激发学生学习语文的兴趣,提高学生的感悟力、审美力。
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关键词
激发学生
朗读教学
学习语文
语文教学
读书声
原文传递
题名
最美唯有读书声
1
作者
毕爱英
机构
山东省莱芜市莱城区牛泉中心中学
出处
《中国体卫艺教育》
2011年第1期51-51,共1页
文摘
在语文教学改革中,朗读教学的改革成为其中一个鲜明的特点。以文本为基础,对经典课文进行有感情地朗读,从而使学生体悟文学作品的美,感受语言文字的魅力,这已成为新课程标准下语文教学的一个要求。所有的老师都期待语文教学中的朗读能落到实处,把审美的权利交给学生,以激发学生学习语文的兴趣,提高学生的感悟力、审美力。
关键词
激发学生
朗读教学
学习语文
语文教学
读书声
分类号
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
最美唯有读书声
毕爱英
《中国体卫艺教育》
2011
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