高职院校职业价值观全程教育方法初探

职业价值观教育是高职院校教育类型与层次的内在要求。高职院校职业价值观全程教育指从高职学生职业价值观形成的规律出发,在教育工作的各阶段加强职业价值观的教育,采取相应的教育方法,使职业价值观的教育在高职阶段具有连贯性、时间性和发展性。本文就高职院校从入学、中间、毕业前、毕业后学生成长全程中几个环节入手,对职业价值观教育方法做了初步探讨。

英语“生命课堂”构建策略初探

随着课程改革的深入,倡导以人为本的'生命课堂'正逐渐代替以知识为本的'知识课堂'。教材,从仅注重知识的传承向文化与生活相结合转化;教师,从课堂的主宰者,转化为关注学生生命成长、关注学生知识体验的引导者;学生,从双耳听的禁锢中成长为探讨、体验知识的主体。在这样的课堂上,教师不再为知识和技能而教学,学生的可持续发展成为教学的最终目标;学生也不再被动地接受机械训练,积极主动探求知识的过程成为课堂的亮丽风景。