初级汉语课堂小组活动有效性研究

本文以初级汉语课堂小组活动为研究对象,采用行动研究的方法,在发现问题、分析问题和解决问题的过程中,探讨通过提高小组活动中意义协商的数量,解决初级阶段小组活动互动程度低的问题,从而提高小组活动的有效性。

汉语言文化资源应用评价标准与资源数据库建设

基于现代教育技术开展汉语国际教育资源数据库建设具有重要意义,而数据库建设的基础环节之一是明确如何对汉语言文化资源的应用进行评估。本文围绕教育性、科学性、技术性、艺术性讨论了汉语言文化资源应用评价的主要内容及评价维度,尝试构建了汉语言文化资源应用评价体系,分析了其与汉语国际教育资源数据库建设之间的关系。