信息技术与课程整合

我国已经在中小学中普及信息技术教育，同时也在加强信息技术与其他课程的整合。信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼，这正是创新人才培养所需要的。

谈谈在信息技术课教学中如何落实“以学生为主体”

信息技术作为一门实践性非常强的学科，不仅注重学生操作能力的锻炼，还要兼顾学生的素养养成。以往的教育模式往往顾此失彼，不能保证两个方面同时落实。新课程理念认为，在信息技术教学中贯彻学生的主体地位，能有效地解决原有教育模式存在的问题。本文将阐述如何在课堂上落实学生的主体地位。

由一节信息技术课上的突发事件引发的思考

课堂中的突发事件在教学活动中时有发生,它直接影响了我们的教学秩序。本文从一节赛教课上的突发事件谈起,如何灵活处理这些意外事件,笔者分别从四个方面结合自己的教学经验谈处理课堂突发事件的办法和事后的思考。