京族汉族小学生数学概念表征差异的调查研究

对广西防城市东兴京族三岛及河北省石家庄市白佛小学的575名小学五年级和六年级的学生进行一次概念表征的测试，用SPSS统计软件对他们的测试成绩进行定量分析，从得出的数据中比较不同地区同一年级的京、汉小学生在数学概念表征方面表现的民族差异性，并结合测试后的访谈，采用定性分析的方法，探讨导致数学概念表征差异性的原因。