在初等教师教育中探研小学教材的意义

本文站在小学教师专业发展的高度,首次从教材应用学的角度分析了探研小学教材的理论基础和现实意义。探研小学教材是新形势下教师教育的一种新尝试。这一措施的实行既解决了职前教师教育和在职教师培训相脱离的问题,使教师教育中的职前教育与在职培训紧密结合、融为一体,又提高了职前教师教育的质量,也有效缩短了新入门教师的适应期,还为中小学教师培训找到了新的契合点,促进了教师教育的健康发展。

浅议初等教育中探研小学教材的方法

作为《在初等教师教育中探研小学教材的意义》一文的姊妹篇,本文着重阐述探研小学教材的途径和方法,以及值得注意的几个问题。从根本上解决了职前教师教育和在职教师培训相脱离的问题,使教师教育中的职前教育与在职培训紧密结合、融为一体,既提高了职前教师教育的质量,又有效缩短了新入门教师的适应期,也中小学教师培训找到了新的契合点,促进了教师教育的健康发展。

数学命题八个条件的定义方式

构成数学命题的条件是基础教学教学的重点，也是基础数学教学的难点。本文笔者从充分、非充分、必要、非必要等八个方面论述数学命题的条件与结论之间的逻辑关系。