期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
开展信息技术教学,促进学校精品课程建设
1
作者
毕连举
《中国信息技术教育》
2014年第12期92-92,共1页
精品课程是优化教学资源,提高课程教学质量,使学生得到最好的教育的一项新型教学。它的目的是培养学生全面发展。如今信息技术已经深入到教育事业中,将信息技术与精品课程建设相结合,是提高学校教学质量和深化教学改革的有效途径。本文...
精品课程是优化教学资源,提高课程教学质量,使学生得到最好的教育的一项新型教学。它的目的是培养学生全面发展。如今信息技术已经深入到教育事业中,将信息技术与精品课程建设相结合,是提高学校教学质量和深化教学改革的有效途径。本文主要论述如何开展信息技术教学,以促进学校精品课程建设。
展开更多
关键词
信息技术教学
教学应用
精品课程建设
下载PDF
职称材料
题名
开展信息技术教学,促进学校精品课程建设
1
作者
毕连举
机构
大榆树小学
出处
《中国信息技术教育》
2014年第12期92-92,共1页
文摘
精品课程是优化教学资源,提高课程教学质量,使学生得到最好的教育的一项新型教学。它的目的是培养学生全面发展。如今信息技术已经深入到教育事业中,将信息技术与精品课程建设相结合,是提高学校教学质量和深化教学改革的有效途径。本文主要论述如何开展信息技术教学,以促进学校精品课程建设。
关键词
信息技术教学
教学应用
精品课程建设
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
开展信息技术教学,促进学校精品课程建设
毕连举
《中国信息技术教育》
2014
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部