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题名浅谈在教学中正确把握知识、智力、能力的关系
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作者
毕郡泉
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出处
《内蒙古电大学刊》
1991年第S2期2-3,共2页
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文摘
开发智力,培养能力是目前教学中的一个重要问题,广大教育工作者长期以来努力地进行了研究和探讨。本文从教学理论方面入手,结合自己的教学实践,就在教学中如何把握知识、智力、能力的关系,更好地开发学生的智力,培养学生的能力方面谈谈体会。一、知识、智力。
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关键词
教学效果
教育工作者
教学原则
作业布置
自学者
基础知识教学
促进作用
机械制图
理论联系实际
问题解决
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名《画法几何》辅导浅议
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作者
毕郡泉
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机构
哲盟电大分校
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出处
《内蒙古电大学刊》
1989年第S1期42-44,共3页
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文摘
《画法几何》,由于它实践性强,空间位置复杂,需要有丰富的想象能力,学生学起来总感到“头疼”,对本来就依附性强,活动自由幅度小的电大辅导教师来说,上好这门辅导课也有不少困难。笔者根据自己的教学尝试,谈谈《画法几何》辅导课的教学体会。一、加强基本结构辅导“不论我们选教什么学科,务必使学生理解学科的基本结构”。(布鲁纳《教学过程》一九八二年版)基本结构,就是指事物之间最普通的联系。
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关键词
画法几何
辅导教师
教学尝试
一般位置直线
布鲁
辅导课
投影规律
投影面平行线
直角三角形法
面授课
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名浅议教学中的板书
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作者
毕郡泉
鱼铁明
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出处
《内蒙古电大学刊》
1989年第8期44-44,共1页
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文摘
一个教学经验丰富的教师,不仅在钻研教材上肯花大力气,而且在板书设计上也用心良苦。教学实践中板书运用得好坏,可直接影响教学效果,反映教师的业务水平。它的重要性,可惜被一些教师所忽视,认为板书可有可无,无足轻重,用之随心,弃如敝展,即或运用之,也不过把它当作“小作料”或“添加剂”而己,不充分发挥它在教学过程中的主要作用。
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关键词
教学效果
业务水平
板书设计
花大
文字语言
认识规律
用之
设计板书
思维能力
推理性
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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