浅谈在教学中正确把握知识、智力、能力的关系

开发智力,培养能力是目前教学中的一个重要问题,广大教育工作者长期以来努力地进行了研究和探讨。本文从教学理论方面入手,结合自己的教学实践,就在教学中如何把握知识、智力、能力的关系,更好地开发学生的智力,培养学生的能力方面谈谈体会。一、知识、智力。

《画法几何》辅导浅议

《画法几何》,由于它实践性强,空间位置复杂,需要有丰富的想象能力,学生学起来总感到“头疼”,对本来就依附性强,活动自由幅度小的电大辅导教师来说,上好这门辅导课也有不少困难。笔者根据自己的教学尝试,谈谈《画法几何》辅导课的教学体会。一、加强基本结构辅导“不论我们选教什么学科,务必使学生理解学科的基本结构”。(布鲁纳《教学过程》一九八二年版)基本结构,就是指事物之间最普通的联系。

浅议教学中的板书

一个教学经验丰富的教师,不仅在钻研教材上肯花大力气,而且在板书设计上也用心良苦。教学实践中板书运用得好坏,可直接影响教学效果,反映教师的业务水平。它的重要性,可惜被一些教师所忽视,认为板书可有可无,无足轻重,用之随心,弃如敝展,即或运用之,也不过把它当作“小作料”或“添加剂”而己,不充分发挥它在教学过程中的主要作用。