小学高年级英语写作教学中“Thinking Map”的运用策略

写作属于语言技能中的表达性技能。小学高年级学生的思维能力远超英语表达能力,他们的语言知识和技能还不足以满足他们自由表达的需求。文章围绕“Thinking Map”这种特殊的可视化语言在写作教学中的应用展开研究,实践并思考八种思维图的使用方法及其对提升学生写作能力和思维发展所起的作用。

巧设教学主线,串起散落珍珠——译林版教材 英语 三下Project 2 Amagic clock案例分析

译林版英语教材的复习单元“Proiectl”和“Project2”．和旧教材相比形式新颖，内容丰富而全面，不仪要复习巩固、延伸拓展、激发兴趣，而且增添了手工劳动环节．一节课的容靖之大，内容之多，址人感到千头万绪．无从下手。